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「虚伪和自私自利。」- 马卡连柯经典语录
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虚伪和自私自利。
马卡连柯
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自私
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一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他...
应该信赖自己的理智，从生活的合乎情理的现象出发。
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10句
必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。
马卡连柯
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
马卡连柯
你们自身的行为是在教育上具有决定意义的。
马卡连柯
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯
我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六、七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了，你们应该看着他冒险，应该在一定的程度上允许他去冒险，以便使孩子成为一个勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格：妈妈说过了，爸爸也说过了，他们什么都知道，一切应该由他们来决定，我将要按照他们所说的那样去做。
马卡连柯
我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。
马卡连柯
在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性。我们必须培养我们社会所需要的人才。
马卡连柯
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
马卡连柯
我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。
马卡连柯
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
马卡连柯
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10句
聪明人有一个特点，就是善于把无价值的事做得有声有色，在玻璃鱼缸里游泳，也有乘风破浪的气魄。
王朔
毫不利己，专门利人，这不是人，是神。我到今天不是不图回报，也做不到彻底无私的爱，所以做企业老板别唱道德高调，道理说得太高大上就难免有点矫情、虚伪，首先要回到真实的自己、真实的人性。
贾国龙
当一个自私的人，就意味着独自呆在自己当中，和这个世界脱钩，既不对这个世界负责也不要这个世界对自己负责。自私也讲规矩权利义务对等，不攀缘，不推诿，是基本品质。喜事、成就未必不可以择亲分享，坏事、跌了跟头一定要悄悄爬起来或者躺在这个跟头上赖一辈子。被人拉起来再抱住这只手哭一场大家混过去，为真正自私者不齿。
王朔
什么时候，讥讽变成了王道？赞美变成了虚伪？什么时候，践踏变成了生存之道？助人成了做秀？什么时候，八卦变成了新闻？新闻变成了扒粪？善良！善良！善良！人不往善走，岂不灭亡？
大S
自怜、自恋、自苦、自负、自轻、自弃、自伤、自恨、自利、自私、自顾、自反、自欺加自杀，都是因为自己。自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自得、自觉、自新、自卫、自由和自然，也都仍是出于自己。
三毛
爱需要有甘愿示弱的态度，保护他人的愿望，尽心竭力、取悦对方的渴望——总之，爱需要无私，或者至少将自私隐藏得了无痕迹；而且爱也需要矜持。
毛姆
不妄求是知足的生命，不投机是本份的性格，不计谋是诚实的做人，不自私是净化的身心。
星云大师
对风度的激情不属于伟大；甚至谁若需要风度，那他就是虚伪的……要小心所有风度优雅的人！
尼采
一切谎言的根源来自私人生活领域与社会生活的分界。
米兰·昆德拉
圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道。二氏自私其身，是之谓小道。
王阳明
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
没有父母的爱培养出来的`人，往往是有缺陷的人。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
培养人，就是培养他对前途的希望。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，他对社会有害，也就是对自己有害。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
如果一个人前面没有任何的快乐，那他就不会生存在世界上。人的生活的真正刺激是明天的快乐。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
我们应当学会怎样爱。我们必须成为在爱情上是自觉的公民，因此，我们便应当抛弃旧的习惯和对爱情的观点，说什么爱情是至上的灵感，爱情是一种不可抗拒的力量的袭击，而人只是灵感的“对象”如此而已。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
我们在处理恋爱时应当是自觉的，思想健康的，对自己负责的人，这样就不会演出爱情的悲剧了。教青年人恋爱，教他们明白爱情，教他们要快乐，这就是要教他们有自尊心和人的尊严。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
我们做父母的，对孩子尽可能避免处罚和过分的鼓励。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
愤怒、叫喊、央告、恳求。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
美好的关系。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
一个人的事业心决不能妨碍另一个人的事业心……我们的事业心就是一种道德品质，而事业心的要求就是一种道德的要求。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
一个人将来成为什么样的人，主要看你们在五岁前使他们成为什么样的人。如果你们在五岁前不正确地教育他，那么以后就不得不进行再教育。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
应该信赖自己的理智，从生活的合乎情理的现象出发。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性。我们必须培养我们社会所需要的人才。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
正确的教育是我们幸福的晚年。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
任何一种不为集体利打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
我们在处理恋爱时应当是自觉的，思想健康的，对自己负责的人，这样就不会演出爱情的悲剧了。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
你们那种最大限度的过问，会使儿子不能长大成为一个真正的人。他有时长大成为一个毫无主见的人，既不能做出任何的决定，又不能做任何的冒险和勇敢行为的人，而有时候适得其反，在某种程度上服从你们的压力，然而，奔腾着的，要求出路的力量有时爆发起来，结果演成家庭的乱事。“本来是一个好孩子，结果却成了这么一副样子”。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
马卡连柯
苏联杰出的教育家作家
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✨ 名言如星，拾光而行
