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「教育的目的是让人学会自我教育。」- 杜威经典语录
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教育的目的是让人学会自我教育。
杜威
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进步的社会允许质疑，停滞的社会要求服从。
艺术是人类对抗机械生活的最后堡垒。
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10句
一个人最好的思考方式，是去行动。
杜威
所谓坏人，不管过去有多好，都已经滑向堕落的道路，消失了自己的好；所谓好人，即使有一个道德上不堪回首的过去，但他仍然是向着好人。
杜威
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
杜威
教育的目的在于使人能够继续教育自己。
杜威
教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
杜威
生长是生活的特征，所以教育就是生长。
杜威
情绪能帮助理智，鼓动理智，不至流于空虚或知行不一，理智能启导情绪，坚固情绪，不至流于盲目妄动或虎头蛇尾。
杜威
人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于‘怎样做’的知识。
杜威
读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
杜威
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
杜威
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
人人为我，我为人人。
列宁
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
山房之磬，虽非绿玉，沉明轻清之韵，尽可节清歌洗俗耳。山居之乐，颇惬冷趣，煨落叶为红炉，况负暄于岩户。土鼓催梅，荻灰暖地，虽潜凛以萧索，见素柯之凌岁。同云不流，舞雪如醉，野因旷而冷舒，山以静而不晦。枯鱼在悬，浊酒已注，朋徒我从，寒盟可固，不惊岁暮于天涯，即是挟纩于孤屿。
陈继儒
更多的还有非功利性的阅读，我们要“培育”这个字，我们要读文学作品，我们要读历史作品，我们要读哲学作品，我们要不断地阅读，穷尽我们知识的想象力。
罗翔
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
我看到更好的事物并赞同它们，然而我却追随了更坏的道路，这种内心的挣扎并非出于无知，而是人性中某种无法抗拒的矛盾。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
爱是一种微妙而复杂的艺术，它需要耐心、智慧和技巧，因为真正的爱情并非单纯的激情，而是在时间的试炼中逐渐绽放的花朵。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
在追求爱情的游戏中，男人和女人如同猎人与猎物，但真正的胜利不在于征服对方，而在于让彼此的心灵在激情与信任的交织中找到和谐的共鸣。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
诗歌是灵魂的呼喊，它用语言编织出一个超越现实的世界，在那里，神话与人性交融，变化成为永恒的旋律，而我们不过是这伟大乐章中的一个音符。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
当一个人深陷爱情之中，他会发现自己的心被一种甜蜜的痛苦所占据，这种痛苦虽令人不安，却又让人不愿摆脱，因为它证明了生命的活力和灵魂的觉醒。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
命运的安排往往出人意料，它将我们推向未知的角落，有时让我们因失去而哭泣，有时又让我们因意外的收获而欢笑，而智慧在于接受这一切，不问原因。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
时间如同一条无情的河流，冲走我们的青春、财富和梦想，却留下记忆的碎片，这些碎片在岁月的磨砺中变得更加珍贵，因为它们是我们曾经活过的证据。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
我曾以为自己能掌控生活的方向，但当风暴来袭，我才明白，人类的计划在命运的巨浪面前不过是脆弱的芦苇，唯有坚韧与希望能让我在废墟中重新站起。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
没有人能替你思考，正如没有人能替你呼吸。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
失败是一种启示，它教会我们什么需要被重新思考。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
一个人最好的思考方式，是去行动。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
自由不是外在的状态，而是内在的思考能力。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育不是为生活做准备，教育本身就是生活。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
如果我们用昨天的方式教今天的学生，就是剥夺了他们的明天。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
传统教育将儿童视为等待填充的容器。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
真正的智慧，是意识到自己永远需要保持开放的态度。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
问题的提出，往往比答案更重要。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
经验不是发生在你身上的事，而是你如何回应它。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
知识一旦脱离行动，就失去了意义。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
进步的社会允许质疑，停滞的社会要求服从。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
艺术是人类对抗机械生活的最后堡垒。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
真正的共同体，是每个人都能参与创造未来。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
你不能左右天气，但你可以改变心情。03/如果你的行为散发的是快乐，就不可能在心里上保持忧郁。
卡耐基
美国现代成人教育之父
心灵的成熟过程是持续不断的自我发现、自我探寻的过程 除非我们先了解自己，否则我们很难去了解别人。
卡耐基
美国现代成人教育之父
皮囊可以不相信心，可以把心忘掉。但一颗活着、醒着、亮着的心无法拒绝皮囊。
蔡崇达
媒体人
生活不是不现实的场景，而是务实的、深刻的磋商。
蔡崇达
媒体人
有时候人会做些看上去奇怪的反应，比如用冰包裹火焰般的痛苦。
蔡崇达
媒体人
我期待自己要活得更真实也更诚实，要更接受甚至喜欢自己身上起伏的每部分。
蔡崇达
媒体人
人最怕的是发现了自己想要的东西。
蔡崇达
媒体人
每个人都已经过上不同的生活，不同的生活让许多人在这个时空里没法相处。
蔡崇达
媒体人
从本质意义上，我们都是既失去家乡又永远没办法抵达远方的人。
蔡崇达
媒体人
人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。
蔡崇达
媒体人
世界不着急，它只是在永远流动。
蔡崇达
媒体人
或许能真实地抵达这个世界的，能确切地抵达梦想的，不是不顾一切投入想象的狂热，而是务实、谦卑的，甚至你自己都看不起的可怜的隐忍。
蔡崇达
媒体人
生命中的苦难，像一把刻刀，在灵魂上雕出痕迹。
蔡崇达
媒体人
梦想原来是卑微的执着。
蔡崇达
媒体人
理解是对他人最大的善举。
蔡崇达
媒体人
生活就是一张问卷，你没有回答，它会一直追问下去。
蔡崇达
媒体人
有些人的外表，其实是由他看到的那些世界拼凑起来的。
蔡崇达
媒体人
时间久了，就会觉得脸上仿佛长出一个面具。
蔡崇达
媒体人
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
