「在我们这个时代，年轻人和年长者一样，常常会突然发问：“生活所为何求？生活所为何事？”然而我们可以说，他们只在遭受挫败时才会发问。只要一切顺利，没有困难，这种问题就永远不会诉诸言辞。」- 阿德勒经典语录

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在我们这个时代，年轻人和年长者一样，常常会突然发问：“生活所为何求？生活所为何事？”然而我们可以说，他们只在遭受挫败时才会发问。只要一切顺利，没有困难，这种问题就永远不会诉诸言辞。

阿德勒 阿德勒
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当我们思考怎么解决问题的时候，目光应该放在未来，而不是放在过去。
阿德勒 阿德勒
孩子所有不当的行为只是为了引起注意，不成为所有人的关注焦点就不肯罢休。
阿德勒 阿德勒
学习指的是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯。
阿德勒 阿德勒
你之所以无法改变，是因为自己下了“不改变”的决心。
阿德勒 阿德勒
逞强，是自卑感的另一种表现，不要努力看起来很强，而是努力变得更强。
阿德勒 阿德勒
只相信行动。生活发生在事件的层面上，而不是言辞的层面。
阿德勒 阿德勒
世界很单纯，人生也一样。不是世界复杂，而是你把世界变复杂了。
阿德勒 阿德勒
人的一生很短暂，生命很脆弱，我们还需要不断地克服困难，完善自己，绝不能放弃努力寻求生命的意义。
阿德勒 阿德勒
众所周知，一个人连自己都不能相信，必然也不会相信他人。
阿德勒 阿德勒
就算有不幸的童年、疏离的家庭关系，如果你决定要幸福，且朝着目标前进，留在你心中的记忆和你赋予记忆的意义也会不同。
阿德勒 阿德勒
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
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我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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人人为我，我为人人。
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你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
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时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔 王朔
这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。
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只见已进来了一位年轻公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，面若中秋之月，色如春晓之花，脖子上挂着金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
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能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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但愿同入梦。
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悲伤就是知识
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
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什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后，剩下的东西。
斯金纳 斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
在犯了一个尴尬的错误后，我们往往会竭力表现得自己什么都没做过一样。我们会抵制任何会是我们失去尊严的状况。
斯金纳 斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
人的行为似乎是自发的，但实际上由行动的结果所控制。好比婴儿偶尔叫了一声妈，母亲便报以微笑和爱抚，孩子便学会了叫妈妈。
斯金纳 斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
人是什么？人和其他动物的真正区别，是人能够“意识到自己的存在”。
斯金纳 斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
人们喜欢用感受到的东西来解释一切。
斯金纳 斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
人的行为不是自由选择的，而是环境影响与人所积累的经验与结果。人们是否做出某种行为，往往取决于行为的后果。
斯金纳 斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
每天安静地坐十五分钟，倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。
艾瑞克·弗洛姆 艾瑞克·弗洛姆
社会心理学家和哲学家
爱情与成熟度无关。如果不努力发展自己的全部人格，那么每种爱的努力都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
艾瑞克·弗洛姆 艾瑞克·弗洛姆
社会心理学家和哲学家
如果我爱他人，我应该感到和他一致，而且接受他本来的面目。而不是要求他成为我希望的样子，以便使我能把他当作使用的对象。
艾瑞克·弗洛姆 艾瑞克·弗洛姆
社会心理学家和哲学家
最重要的是学会一个人单独地待着，而且不看书、不听广播、不抽烟、不喝酒。有没有集中的能力表现在能不能单独地待着，而这种能力又是学会爱的一个条件。正因为我们不能自力更生，所以只能把自己同另一个人连在一起，这个人也许就是我生命的拯救者，但是这种关系同爱无关。
艾瑞克·弗洛姆 艾瑞克·弗洛姆
社会心理学家和哲学家
爱首先不是同一个特定的人的关系；它是一种态度，一种性格倾向。这种态度、性格倾向决定了一个人同整个世界的关系，而不是同一个“爱的对象”的关系。
艾瑞克·弗洛姆 艾瑞克·弗洛姆
社会心理学家和哲学家
如果一个人只爱一个人，而对其他人漠不关心，他的爱就不是爱，而是一种共生性依恋或者是一种放大的自我主义。
艾瑞克·弗洛姆 艾瑞克·弗洛姆
社会心理学家和哲学家
对别人不感兴趣的人，他一生中遇到的困难最多，对别人的伤害也最大。所有人类的失败，都出于这种人。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
应付生活中各种问题的勇气，能说明一个人如何定义生活的意义。我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
当一个人遇到无法解决的问题却深信自己能够解决时就会表现出自卑情节。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
 世界很单纯，人生也一样。不是世界复杂，而是你把世界变复杂了。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
没有一个人是住在客观的世界里， 我们都居住在一个各自赋予其意义的主观的世界。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
不是因为你不好而有自卑感。无论看起来多么优秀的人，多少都会感到自卑。只要还有目标，当然就有自卑感。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
一个人生来就有一种内驱力——追求出人头地，渴望高人一等，想要优越于他人。人类的一切行为都受“向上意志”支配。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
每个人都有不同程度的自卑感，而优越感是自卑感的补偿。但自卑感的存在并不是一件坏事，因为它激励了人不断追求卓越，克服自身的障碍，在有限的生命空间内发挥出最大的价值。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
疑心太重的人根本不适合结婚。因为如果双方都想保留自己的自由，就不会有真正的婚姻。既然已经走进婚姻，就已经表明我们不能再随意而行，而是与对方保持合作、共同生活。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
只有彻底接受自己的真实存在，我们才能够有所变化，才能超越自己现有的存在样式。
卡尔·罗杰斯 卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
好的人生，是一种过程，而不是一种状态；它是一个方向，而不是终点。
卡尔·罗杰斯 卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
每个人自己都是一个海岛。只有他首先乐意成为自己并得到容许成为他自己，他才能够同其他的海岛搭起桥梁。
卡尔·罗杰斯 卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
对于从别人那里听到的大多数陈述，我们的第一反应就是对此做出直接的评价或判断，而不是去理解它。容许自己去理解他人，具有极大的价值。同时，理解是在以一种双重的方式丰富自己。
卡尔·罗杰斯 卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
细心倾听的能力、有人倾听所带来的深度喜悦、做更真实的自己、更自由地给予和接受爱的能力……..这些在我的经历中，是促成人际关系扩大和增强的重大因素。
卡尔·罗杰斯 卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
如果有人能听你诉说衷肠，同时又不试图评判你，不替你承担责任，不打算改变你，你就会感到非常愉快。如果有人倾听并理解你，那些可怕的情感就立刻变得可以忍受。
卡尔·罗杰斯 卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
当父母对孩子的行为不满意的时候会收回他们的爱。孩子们逐渐懂得，他们需要的积极关注是以他们自己的行为为条件的。结果是孩子们学会了抛弃他们自己的真实感情和愿望，而只是接受父母赞许的那一部分自我。他们拒绝自己的弱点和错误。最终，孩子变得越来越不了解自己，而且在将来也越来越不可能成为一个心理和谐的人。
卡尔·罗杰斯 卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
人类心灵中一切罪恶，作为一种倾向被包含在潜意识中。
弗洛伊德 弗洛伊德
二十世纪最有影响力的思想家之一
人的内心，既求生，也求死。
弗洛伊德 弗洛伊德
二十世纪最有影响力的思想家之一
我们既追逐光明，也追逐黑暗。我们既渴望爱，有时候却又近乎自毁地浪掷手中的爱。
弗洛伊德 弗洛伊德
二十世纪最有影响力的思想家之一
人的心中好像一直有一片荒芜的夜地，留给那个幽暗又寂寞的自我。
弗洛伊德 弗洛伊德
二十世纪最有影响力的思想家之一
每个人都有两次生命。第一次是活给别人看的，第二次是活给自己的。第二次生命，常常从四十岁开始。
荣格 荣格
20世纪最具影响力的心理学家之一
人类的所有成就都源于创造性幻想，那么我们没有权利轻视想象力。
荣格 荣格
20世纪最具影响力的心理学家之一
为了避免对人性失望，必须首先放弃对人性的幻想。
马斯洛 马斯洛
美国近代社会心理学家
如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，今后的日子里，你将是不幸的。因为你总是要逃避那些和你能力相联系的各种机会和可能性。
马斯洛 马斯洛
美国近代社会心理学家
愚蠢的人是不可能有德行的。
赫尔巴特 赫尔巴特
被誉为“科学教育学的奠基人”
希望是贫者的面包。
赫尔巴特 赫尔巴特
被誉为“科学教育学的奠基人”
冒犯别人的人，从不原谅别人。
赫尔巴特 赫尔巴特
被誉为“科学教育学的奠基人”
在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。
赫尔巴特 赫尔巴特
被誉为“科学教育学的奠基人”
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行