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「父母对孩子的不断认可、教会孩子的自我接纳，是孩子人生无价的珍宝。」- 李一诺经典语录
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父母对孩子的不断认可、教会孩子的自我接纳，是孩子人生无价的珍宝。
李一诺
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从寻求认可到寻求支持。不是“请问，我这样想，你看行...
给自己打满分，不是说自己真的完美无瑕，而是全然接纳...
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10句
我们每个人面对的各种人生难题看似不同，但背后其实有共性。如果刨根问底，就会发现问题的底层总是我们无法面对的某种恐惧。
李一诺
了解自我是一段无尽旅程，不管现在在哪儿，有多少次反复，也要坚信你正在走向开悟和幸福。
李一诺
我们自洽了，才能给周围的人带来光亮，给世界带来真实的力量。
李一诺
在时光的缝隙里，那耀眼的光。
李一诺
其实孩子的要求在他的世界里永远是“合理”的，他不知道我们成人世界里的规则，也意识不到这是不合理的。
李一诺
听见自己内心的声音，接触自己真实的生命，并不能马上带来成功。相反，生活的常态是“失败”，是走夜路。但人生的另一个真相是，你走着走着，就会走出最黑暗的那一段路。这时候再回头看，你就会想去拥抱一下黑暗中的自己，感谢一下她：谢谢你，再害怕，再孤独，也没有放弃！前路未必多平坦，但只要一直走，便不会是死路。
李一诺
所以“敞开”就打开了一片新天地，能看到更真实的人和内心。做到这一点，才真的能“领导”。
李一诺
真正了解教育的人明白，儿童成长时期最重要的实际是人和人之间的关系和情感。
李一诺
如果你在读这本书的时候不是为了向一位身贴各种闪光标签的成功者取经，而是在反思自己、发现自我，那么我就会觉得这篇推荐序写得格外有意义。
李一诺
感受在时光的缝隙里，属于你自己的生命之光。
李一诺
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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列宁
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
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一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
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有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
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山房之磬，虽非绿玉，沉明轻清之韵，尽可节清歌洗俗耳。山居之乐，颇惬冷趣，煨落叶为红炉，况负暄于岩户。土鼓催梅，荻灰暖地，虽潜凛以萧索，见素柯之凌岁。同云不流，舞雪如醉，野因旷而冷舒，山以静而不晦。枯鱼在悬，浊酒已注，朋徒我从，寒盟可固，不惊岁暮于天涯，即是挟纩于孤屿。
陈继儒
更多的还有非功利性的阅读，我们要“培育”这个字，我们要读文学作品，我们要读历史作品，我们要读哲学作品，我们要不断地阅读，穷尽我们知识的想象力。
罗翔
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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没有什么能通向真诚，除了真诚本身。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
因为每个人都是自己的心理学家，每个人都要活出100%独特的自己，每个人都活在每个当下里。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
推荐每一个心里有光却面临“不敢”的人看这本书。里面有你自己的智慧和勇气。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
每一次走出“不敢”，都是因生活的推动，从“不敢”到不得不转身面对困境，不得不“敢”。
李一诺
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我们每个人面对的各种人生难题看似不同，但背后其实有共性。如果刨根问底，就会发现问题的底层总是我们无法面对的某种恐惧。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
一个看似残酷的真相是，人生所有的难题最终都要自己去面对和处理。说看似残酷，是因为一旦你开始面对，就会发现以前不曾了解的新大陆。如何面对这些难题其实是有方法的。比如，你可以问自己几个问题：面对这个选择，我到底在害怕什么？我害怕的这件事，为什么对我重要？真的有这么重要吗？如果没那么重要，那真正重要的是什么？我更深层的恐惧是什么？这件让我恐惧的事，是真实存在的吗？
李一诺
致力于探索基础教育的创新
从错位到自洽，正是通往真正的人生幸福的道路。走这条路需要的是一遍一遍地“面对它，接受它，处理它，放下它”。
李一诺
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看到别人做了优秀的工作，哪怕是很小的一件事，都不要吝啬赞许和鼓励。
李一诺
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从乘客到驾驶员，做那个握紧方向盘的人。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
真正的聪明人并不是会挑毛病，而是会找解决方案。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
做事时，你不是乘客，也不是副驾驶，你要做那个坐在驾驶座上的人。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
做了这个可以“慢”和“落后”的心理调整，我就开始认真去找机会。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我们在做选择时，一个重要的原则就是这个选择会不会扩大视野，加深认知。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
唯一能让你自己坚持的东西成为现实的办法，就是你自己当领导。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我发现很多女性在职场上没有再上升，实际上败给的是不“想”。我们的能力、业绩当然也要成长，但把我们往后拉的往往不是能力不够，而是上面说的三种心态——等待皇冠、羞耻感和对业务的狭义界定。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
真正的成长都来自看到和面对自己内在的困境。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
其实没有什么是天经地义的，很多“天经地义”的限制都来自我们的内心而已。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
建立自信的前提是我知道自己大概做到了什么程度，这时同事和领导对我们的评价是很重要的。但是一旦自己有了概念，就不能永远处于这种心态。
李一诺
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我们为什么这么在意外界的评判？其实讲到底是对自己不接纳。
李一诺
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从寻求认可到寻求支持。不是“请问，我这样想，你看行不行”，而是“我想去的地方是那里，我想做的事是这样的，你可不可以支持我”。
李一诺
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给自己打满分，不是说自己真的完美无瑕，而是全然接纳真实的自我。
李一诺
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有能力、有条件做领导的，去争取做领导；已经做了领导的，尽量帮助和提携女性下属，给她们更多榜样的力量，更多支持和成长空间。
李一诺
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团队需要你的，不是比以前做更多事，而是做不一样的事。
李一诺
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职业经历分为三个阶段：第一个阶段是Do（做事），好比造一栋房子时做好砌砖这件事。第二个阶段是Build（建造），作为团队领导，领导大家盖房子，从蓝图到设计，再到施工。第三个阶段是Coach（教练），支持团队明确他们心目中房子的样子，进而盖好他们自己的房子。第四个阶段是Inspire（激发），启迪与引领每个人确定自己的目标和愿景，实现自己的理想。
李一诺
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真正有效的激励并不是豪言壮语，而是你真实的选择和言行。
李一诺
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在任何阶段，都不要把主动权交出去——不管是交给一个职位、一个人，还是一个阶段。
李一诺
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做领导的根本是做人，所以我对家人为人处世的观察，是最早受到的关于领导力的熏陶。
李一诺
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对事：有方向感，能选对路【而选对是从选错开始的，→ 多观察，多提问。→ 多实践，多犯错。→ 多琢磨，多思考。】；对组织：会“砸墙”，创造环境和条件【从人开始；共赢；找到“发力点”；会讲故事；创造坦诚的文化】；对人：勇当“坏人”；接地气【这里的“坏人”不是品质上的坏，而是那个“难做的人”，其中有两个意思。→ 当团队遇到挑战的时候，你当那个堵枪眼儿的。→ 团队内部有分歧的时候，做那个“坏人”。“接地气”有三重意思。→ 你可以不做具体工作，但要知道“民间疾苦”。→ 愿意同甘共苦。→ 有“生活能力”。】，总结一下，从执行者到好领导，需要有方向感，能选对路，看得到“墙”，会“砸墙”，创造通往成功的环境和条件，勇当“坏人”，接地气。更简练地说，就是上面眼睛看得远，下面脚站得稳，有使劲用的脑子、一颗爱心，加上一张“厚脸皮”。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我们说社会限制女性职业发展，其实我们自己内心对女性的限制往往更加苛刻。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
能做到听的前提，是“敞开”的状态。我们总在不停地输出观点，其实内心底层的状态常常不是防御就是攻击，是证明“我懂、我对”的状态。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
能看到真正的底层问题并聚焦于此，做有效的讨论和决定，需要人处于“敞开”的状态。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
在“人”的层面，“敞开”才可能有联结，有联结才可能有信任，有信任才可能有“事”的层面的变化。
李一诺
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所以“敞开”就打开了一片新天地，能看到更真实的人和内心。做到这一点，才真的能“领导”。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
一个重要的成长就是意识到别人说的话都是他们内心的投射而已，和你并没有关系。我们需要做的，不是见什么吸什么的海绵，而是一面镜子，将投给你的评判反射回去。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
教练式对话原则：一是带着善意，放下评判，以无限可能的眼光看眼前的人；二是不要急于给出自己的方法和答案。
李一诺
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有孩子以后，你才真正觉得有了自己的家庭。
李一诺
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生养孩子实际是每个成人的自我完成之旅。
李一诺
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人最终的成功不是外在的标签，而是灵魂和外在一致，是活出人生的无限性。
李一诺
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如何能让孩子成为这样的人呢？其实只有一条路，就是父母自己在这样生活。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我想给新生儿家庭几个建议。爸爸们，多学习、多参与；妈妈们，好好爱自己；提醒自己，困难总会过去（让自己知道，不管眼下看起来多么揪心的事，都是会过去的）；尽早开始康复训练和锻炼身体。
李一诺
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🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
