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「真正了解教育的人明白，儿童成长时期最重要的实际是人和人之间的关系和情感。」- 李一诺经典语录
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真正了解教育的人明白，儿童成长时期最重要的实际是人和人之间的关系和情感。
李一诺
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教育
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实际
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从“淘汰”到互相“成全”。相信我们每个人都能成为最好的...
办教育就是办社会。
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👤 更多 李一诺 经典语录
10句
我们每个人面对的各种人生难题看似不同，但背后其实有共性。如果刨根问底，就会发现问题的底层总是我们无法面对的某种恐惧。
李一诺
了解自我是一段无尽旅程，不管现在在哪儿，有多少次反复，也要坚信你正在走向开悟和幸福。
李一诺
我们自洽了，才能给周围的人带来光亮，给世界带来真实的力量。
李一诺
在时光的缝隙里，那耀眼的光。
李一诺
其实孩子的要求在他的世界里永远是“合理”的，他不知道我们成人世界里的规则，也意识不到这是不合理的。
李一诺
听见自己内心的声音，接触自己真实的生命，并不能马上带来成功。相反，生活的常态是“失败”，是走夜路。但人生的另一个真相是，你走着走着，就会走出最黑暗的那一段路。这时候再回头看，你就会想去拥抱一下黑暗中的自己，感谢一下她：谢谢你，再害怕，再孤独，也没有放弃！前路未必多平坦，但只要一直走，便不会是死路。
李一诺
所以“敞开”就打开了一片新天地，能看到更真实的人和内心。做到这一点，才真的能“领导”。
李一诺
如果你在读这本书的时候不是为了向一位身贴各种闪光标签的成功者取经，而是在反思自己、发现自我，那么我就会觉得这篇推荐序写得格外有意义。
李一诺
感受在时光的缝隙里，属于你自己的生命之光。
李一诺
占有多少才更荣耀，拥有什么才能被爱？
李一诺
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10句
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
A股的波动较大，为降低组合的波动性，可配置相关系数CORRELATION递减的资产来降低组合波动性，如美股ETF、欧股ETF、债券、黄金、港股ETF等。
大卫·史文森
在投资中，最重要的是避免犯大错。
张磊
谅解、增援和情谊，比什么都重要。
乔治·华盛顿
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知
女人是用来爱的，而不是用来了解的。
王尔德
我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知
做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
让孩子被看见、被接纳、被听见。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
生活就是最好的教育。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
但是父母要理解，一切学习能力的基础是专注力；专注力的前提是平和；平和的前提是有安全感。这是一个闭环。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
一个人真正意义上的成功，需要知道自己是谁，想去哪里，有学习能力，可以找到并好好利用资源。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
你、孩子、家庭、事业要发展，有一个共同的根基，那就是你自己愉悦、充盈的状态。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我们知道觉悟，要进入当下。而孩子时时刻刻都在当下。我们和孩子的核心矛盾其实是时间的矛盾。成年人往往生活在过去或者未来，反思以前发生了什么，计划下一步要做什么，为过去懊悔，为未来焦虑。而孩子是活在当下的，他们眼里只有眼前的事。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
接纳、转念、相信。接纳：做妈妈是天下最难的工作；转念：养育最大的困难，在父母的内心；相信：其实所有的答案，都在眼前。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
那些让人羡慕的朋友圈和公众号里的故事和图片并不是骗人的，它们只是在一个100帧的电影片段里取了最美好的一帧给你看。但你我都知道，这不是生活的全部真相。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
所以，不仅你没准备好，别人也没准备好，更重要的是你永远也不会准备好。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
焦虑的根源在于我们对自己的价值判断和某种不认可。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
这个世界不是淘汰制的，而是成全的，世界是多样的，每一个孩子都会因为他是他而在这个世界创造独一无二的价值。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
养育的核心只有两条：第一，孩子健康的身体和心理。第二，家庭成员之间亲密、幸福的关系。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
如果我们有健康的内在状态，什么时候都可以改变和重新开始。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
一切能真正激励人的事物的起点，其实都是内心某种真实渴望的表达。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
虽然很多事情发生得很偶然，但是有一点儿空闲，有一点儿天马行空的心境，往往是做创造性事情的必要条件。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
每个人都是一个深渊，当人们往下看的时候，会觉得头晕目眩。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
每个人的起点和境遇不同，但人生而为人共同的底色，都是关于梦想、勇气、自由、孤独和爱。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
别人如何评价你，反映的是Ta的水平，而不是你的水平。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
人受到激励不一定是因为看到别人成功，有时候反而是看到别人不那么“成功”，才觉得自己也可以尝试。
李一诺
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从“淘汰”到互相“成全”。相信我们每个人都能成为最好的自己，也发自内心地支持周围的人成为最好的他自己，就是一种成全式的生态。
李一诺
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办教育就是办社会。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
敢于面对恐惧，就是在培养和激发“心力”。而人的心力，才是人之为人最根本的能量和智慧的来源，也是一个社会真正进步的动力。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
你如果什么都不做，那顶多有一个错，就是“没做”的错。你只要做事情，就很容易因为各种原因生出很多错。因为你在明处，各种麻烦都会来找你。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
其实没有所谓的芬兰教育，我们和一土学校所做的都是回归常识的教育。当然，回归常识，往往并不容易。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
当我老去或者离开这个世界时，我希望自己给这个世界留下什么？
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我们生命中也有有限的一面，那就是我们每前进一步都在消耗自我。但我们的生命中还有无限的一面，那就是我们的抱负、欢乐和献身精神。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我想，教育也好，人生也好，归根结底就是要发展人的生命中无限的一面。有这无限的一面，也就走出了无人区。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我的姥姥和妈妈日常言行中的善良，对别人苦难的感同身受，对比自己境遇更差的人的同情和慷慨相助，给我的童年留下了珍贵的记忆，这些思想也成为我后来的人生底色。
李一诺
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这几根“金线”也让我知道，对大事情的思考和过好自己的生活不冲突，不需要分割来看。我可以从多坐一次公共交通开始参与环保的大问题，也可以从我们力所能及地做一次捐赠支持优秀的公益组织。
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致力于探索基础教育的创新
和孩子一起做行动者。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
他们在努力把生活变得更令人满意。在这种努力中长大的孩子们，会成为比我们更勇敢、更成熟、更老练的行动者。当他们看到不满意的时候，会立刻想自己可以做点儿什么，去促成改变。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
作为社会中比较幸运的一群人，我们对社会负有责任。归根结底，世上的生命本为一体，以助人始，将以助己终。
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致力于探索基础教育的创新
敢于冒险的人需要支持者，好的想法需要布道者，被遗忘的群体需要倡导者。
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致力于探索基础教育的创新
标签之下生而为人最朴素的同理心、大爱、智慧和勇气。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
面对这些人说“请选择相信”，其实没有用。我们需要对重病病人的救助体系、对病人家属的心理支持体系和完善的医疗体系。有很多人在做这些方面的工作，但我们还有很远的路要走。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
“施”与“受”其实是一体，因为每个人都有可能在某一个时刻成为“弱势群体”的一员或者“边缘人”。因此，倡导更具系统性地解决社会公平的问题，推动真正的社会进步，将惠及所有人。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
要想拥有真正意义上的幸福，就不能“越活越小”。当我们在远方的世界里看到自己，感受到痛，能给予爱时，生命才真正有意义。所有的远方都和我相关，是生命的本意。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
我们和世界本来就是一体，助人，就是助己。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
些难题虽然有不同的表象，但底层是相通的，即我们如何认识世界和这个世界里的自己。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
从不自知到自知，从自知到对抗，从对抗到控制，从控制到放手，从放手到臣服，历经痛苦、纠结、探寻、发现和最终的绽放。将这个过程叫作“臣服实验”。
李一诺
致力于探索基础教育的创新
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
