「对自己说了不算的事，要看得开，想得透，出的来，放得下。不跟他较劲，不浪费生存的成本，然后你才能收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田。把自己说了算的事拿得起，进得去，想得深，干得实，你就舒服了。因为啥？你净干有用的事啊。没用的事，你看开了，想透了，哎呀，这是人家的事，于是，你就省劲了。有些人累，就是总想那些把自己说了不算的事说了算。」- 魏书生经典语录

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对自己说了不算的事，要看得开，想得透，出的来，放得下。不跟他较劲，不浪费生存的成本，然后你才能收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田。把自己说了算的事拿得起，进得去，想得深，干得实，你就舒服了。因为啥？你净干有用的事啊。没用的事，你看开了，想透了，哎呀，这是人家的事，于是，你就省劲了。有些人累，就是总想那些把自己说了不算的事说了算。

魏书生 魏书生
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每一件事都要用多方面的角度来看它。
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上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
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贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
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快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
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生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
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当你能爱的时候就不要放弃爱。
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第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
魏书生 魏书生
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。
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真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
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有的错误，有较深的思想根源，病情较重，反复较多，这样就需采取多种治疗方法互相配合。我觉得比较有效的方法之一就是写心理病历。
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有的叫“高效学习周”，有的叫“控制闲话周”，有的叫“发扬特长周”，有的叫“增强注意力”周。
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有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。
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在人世间，人和人尽可能不要斗起来，不要对立起来，这样对双方都有好处。在东方式的嫉妒最近几百年不可能根绝的情况下，我们只能通过改变自己的观念，求得内心的平衡，以不耽误自己的工作。
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这就需要培养学生的效率感。从长远的观点来看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人，在事业上的差异是很大的。
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这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
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尊人者，人尊之。一个班集体一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都在言行中尽可能多用尊重别人的方式获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力。
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一个宗旨：自强不息，厚德载物，责任担当。
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人与人之间不是互斗的关系，是互助双赢的关系。任何一个集体在互助鼓励的环境下，每个人才幸福，才舒服，才活得更像一个人！
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写自己的20条优点长处！一点点成长，一点点进步，一点点享受成长的快乐！
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学生背诵的时候，降低背诵难度，可以一句一句地背，并逐步提高学习的难度，提高学生学习积极性的同时体会到学会的成就感。
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为了自己幸福，也要爱自己的一切，这样才能体会到幸福，才能追求进步，激发自己的潜能，做自己该做的事情，脚踏实地的，实事求是的生活。否则天天自卑，难过，伤心，说风凉话，说怪话，发牢骚，自怨自艾，那会悲哀一生。
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越傲慢越自卑。一个世界第一的人，才越加痛彻地感觉到未知的世界更为广阔。这是铁的定律。
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做事一定别怕慢，只要孩子们做起来，就比不做强。他忙着做做做，读读读，写写写，小事做起来积累起来，学生不由自主的学习就上去了。
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老师领着学生做起来，总也不埋怨他，他才越来越自信。不管孩子有多差啊，总有孩子能做的事，这才是关键。让孩子做起来，这是天大的事情。
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教师的责任就是到他心灵的原野上，找到那些个勤奋的，好学的，乐观的，积极的，已经有的，上进的那些幼苗，帮助他加油的，鼓劲的，浇水的，施肥的。老师就是干这些事的。
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教育哪有那么多新鲜事啊，就是守住古往今来，大家都心知肚明的事啊。大家都静下心来，在不同的岗位上，不同的行当里，高高兴兴静下心来，做不同的事情，永远都是这点事。
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人如果失去自我，就别谈什么耕好心田。
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多看自己的长处：开阔的胸怀，抗挫折能力。享受自己的长处，感受快乐！
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眼睛向内，开心，开放自己的内心。
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8个学习习惯1、定计划，一辈子的计划，十年可以做哪些事的计划，一年如何度过，一个月的计划，一天怎么安排，调整计划，微调计划；2、预习，把厚书读薄；画各个学科的知识树；3适应老师，4、自己留作业，最有效，最有用，有意思的作业是自己留的作业。5积累错题集，6互相出题，7，筛选信息的习惯，根据需求选择信息，做信息的主人；8、大事做不来，小事赶快做。
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新，苟日新，日日新。
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学习就怕同一时间干好几件事，弄得自己都乱了。需要做的是同一时间，集中精力做一件事。
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当把学习知识减低难度的时候，学生会有主动学习的求知欲，这是铁的定律。
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从学生的长处出发，从学生的优点出发，回归自己的起点，找到学习的快乐。
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作业问题：已经会了的不写，写了只能算重复，增加厌倦情绪；对于不会的，不要写，写了也白写，会增加学生的厌学情绪。
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平日里侧重微学习，再微学习；微创新，再微创新。循序渐进地朝前走，再朝前走！
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个人的优点长处，不是用来傲慢的资本，而是成长的资源。目的：避免自卑，也让周围的人看到自己的长处，渲染幸福积极向上的生活氛围。这样的生活环境让人更加积极。
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时时有事做，事事有时间做；人人有事做， 事事有人做。
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注意力是心灵世界的天窗，没有它，知识的阳光是照不进来的，学习不好和学习特别优秀的学生主要区别在于注意力。
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复习、检测，千万别截长补短，扬长的同时补短。
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凡是老百姓能干的事，班委不干；凡是普通班委能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，老师不干。
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五个一分钟：（1）家务劳动一分钟，（2）道德长跑—日记 一分钟，（3）唱军歌一分钟，（4）挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿踏步一分钟，（5）练注意力或记忆力比赛一分钟。
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松、静、匀、乐，身体轻松，心灵宁静，呼吸均匀，心情快乐。
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教书第三位，育人第二位，自强第一位。
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吃喝玩乐肯定是快乐，但干活、研究、工作、学习、上进真的也是深层次的快乐。
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最要紧的是德育，追真、向善、求美，自己能干的事自己干。
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守住心灵宁静，享受尽责快乐。
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人生别折腾，瞅准了目标，坚定不移朝前走。
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每一天写一条格言，春风化雨，点滴入土，天长日久，潜移默化。
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🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行