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「 师者，也当有一半诗心一半匠心，用诗心指引，用匠心行走。」- 郑英经典语录
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师者，也当有一半诗心一半匠心，用诗心指引，用匠心行走。
郑英
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教育中，我们就该用仪式感擦亮一些重要时刻，使之在...
教育也是关乎美的事业，需要师者专注于审美，处处涵...
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10句
教育的意义在于唤醒，仪式感能唤醒孩子对美的向往。
郑英
教育也是关乎美的事业，需要师者专注于审美，处处涵养起情性与品质、智慧与才华，从而成就一颗美慧的诗心。
郑英
班级管理中以牺牲公平来求得暂时的安宁，这样的策略实质上是一种无原则的给予。
郑英
正确地读出学生的名字，是一个细节，教师必须为此精心准备。
郑英
课堂之上，教师只有怀有虔敬的仪式感，才能使教学不负其神圣和庄严，才能引导学生求真、向善、臻美。
郑英
亲爱的老师，你若想拥有美好的教育人生，先要自己活得丰盛。
郑英
敬其师才会信其道，科任教师只有树立了威信，才能营造出良好的授课环境。
郑英
一个孩子感受到来自成人世界的充分尊重时，他便可以实现自我教育、自我完善了，他的成长开关会从此自觉地一个个开启。
郑英
学生往往会选择对自己有利的一方，谁强势就听谁的，久而久之，容易形成双重人格。
郑英
对于教师，匠心首先是一颗纯粹的教育心。
郑英
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
很多学校很重视学生的心理健康教育，聘请专职师资，开设相关课程，这当然是对的。但很多高中生的心理问题其实都跟人生目标迷茫有关系，我们的学生职业咨询其实是从另一个角度解决学生的心理健康问题，而且这个角度有着更接近本源的特点。
李希贵
北京第一实验学校校长
书店里的畅销书从表面上看似乎很无序，事实上却是出自不同群体的各路思想者的精神大餐。有的直击时弊，有的追捧潮流，有的讲述名人成长经历，有的谈古论今……如果我们细细品味，完全可以从无序的畅销书中发现一个气象万千的世界，在杂乱无章中接受多元的思想碰撞和精神启迪。
李希贵
北京第一实验学校校长
只有认真倾听，才能让学生产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。
李希贵
北京第一实验学校校长
我们希望通过这样的职业体验与人生规划课程，可以帮助我们的学生更好地找到适合自己个性和才能的领域，发挥自己的智慧，获得一生的幸福。
李希贵
北京第一实验学校校长
阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，纵横捭阖，有着智慧的稻略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。
李希贵
北京第一实验学校校长
提炼他们的工作业绩，留住他们一个个美好的工作瞬间，无论是从传承文化、鼓舞教师的角度来看，还是从尊重历史、人文关怀的角度来看，都有很大的价值。
李希贵
北京第一实验学校校长
成长学生！
李希贵
北京第一实验学校校长
爱好，哪怕仅仅是字典查得比较快、绕口令说得比较好。为什么不给他们一个展示的平台呢？闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。
李希贵
北京第一实验学校校长
充满自信的学生。
李希贵
北京第一实验学校校长
最值得倡导的。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但我们用心灵和行动播种下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息！
李希贵
北京第一实验学校校长
坚守自我、富有批判精神。
李希贵
北京第一实验学校校长
生活中遇到的具体问题，一旦放在人生目标之下去分析，便很容易冰消瓦解。
李希贵
北京第一实验学校校长
设计。
李希贵
北京第一实验学校校长
一个民族、 一座城市参加运动会的过程中，开阔了视野，增长了见识，对落实学校关于培养学生国际视野、世界眼光的育人目标起到了作用。
李希贵
北京第一实验学校校长
相互支持，每个人的身后都有一个团队。十一学生正在形成这样一股力量，这股力量最核心的东西就是爱。
李希贵
北京第一实验学校校长
唤醒他们的民主意识，有着巨大的作用。而这两点，也恰恰是当代公民的必备素质，是我们学校应当赋予学生的精神特质。
李希贵
北京第一实验学校校长
原来困难真的是教师成长的最好教科书，教育也并非想象的那般艰难，甚至还带有点儿回甘。
郑英
杭州市德育先进工作者
课堂之上，教师只有怀有虔敬的仪式感，才能使教学不负其神圣和庄严，才能引导学生求真、向善、臻美。
郑英
杭州市德育先进工作者
教育的意义在于唤醒，仪式感能唤醒孩子对美的向往。
郑英
杭州市德育先进工作者
教育中，我们就该用仪式感擦亮一些重要时刻，使之在岁月深处始终闪着微光，带给我们一生温暖的回忆。
郑英
杭州市德育先进工作者
教育也是关乎美的事业，需要师者专注于审美，处处涵养起情性与品质、智慧与才华，从而成就一颗美慧的诗心。
郑英
杭州市德育先进工作者
教育须有一颗沉潜下来的心，才能使灵感和创意不期而至。
郑英
杭州市德育先进工作者
对于教师，匠心首先是一颗纯粹的教育心。
郑英
杭州市德育先进工作者
教育，是慢的艺术，需要时间，需要等待。
郑英
杭州市德育先进工作者
亲爱的老师，你若想拥有美好的教育人生，先要自己活得丰盛。
郑英
杭州市德育先进工作者
教师过好自己的生活，会为教育注入新鲜而美好的元素，从某种意义上说，以一种拐弯的方式为教育人生做笺注和眉批。
郑英
杭州市德育先进工作者
许多教育问题，一旦落实下来，便不过是寻常问题。面对导带问题若是能用诗心去构想，用匠心去实现，也能创造出一番胜境。
郑英
杭州市德育先进工作者
在学生面前，教师要勇于不胜。
郑英
杭州市德育先进工作者
一个不懂得自我革命的人，会自成一个独立且生长着的系统，一生谦卑，也一生高贵。
郑英
杭州市德育先进工作者
师者，当培育起一颗善感的灵心。
郑英
杭州市德育先进工作者
对教师来说，教育耕耘的是心田，只有深深耕耘，去除杂草，种下良善的种子，才能培育出一片心灵的天野良田。
郑英
杭州市德育先进工作者
正向、美好的师生关系，本身就能成为一种教育力量。
郑英
杭州市德育先进工作者
要维系良好的师生关系，应用真诚和智慧去开启孩子的心门。
郑英
杭州市德育先进工作者
师生同在教育的天野里自由成长，相互倾慕，彼此成全，各自成为最好版本的自己，收获着各自的魅力人生。
郑英
杭州市德育先进工作者
对于章木，顺其自然，才能自然而然；对于教育，师法自然，才能一切皆然。
郑英
杭州市德育先进工作者
不喜欢被刻板地说教，是孩子的天性。
郑英
杭州市德育先进工作者
浪漫的教师，总有一颗善感、细腻温储的心，能把教育生活过得轻舞飞扬。
郑英
杭州市德育先进工作者
教师用内心的生动有趣做“本钱”，必定会在孩子们的心间留下温暖动人的“利息”，于是教育中处处有惊喜和甜蜜。
郑英
杭州市德育先进工作者
柔软心，是一颗懂得按纳的心。
郑英
杭州市德育先进工作者
教育，本应成人之美。为此，我在教育生活中努力经营“成全”二字，以期为孩子们营造一个晴天。
郑英
杭州市德育先进工作者
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
