「最值得倡导的。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但我们用心灵和行动播种下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息！」- 李希贵经典语录

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最值得倡导的。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但我们用心灵和行动播种下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息！

李希贵 李希贵
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师生关系是教育教学工作的基础，师生关系的主导方在教师，评判方则是学生。
李希贵 李希贵
我们希望通过这样的职业体验与人生规划课程，可以帮助我们的学生更好地找到适合自己个性和才能的领域，发挥自己的智慧，获得一生的幸福。
李希贵 李希贵
能用结构解决的问题，就不用制度。能用制度解决的问题，就不靠开会。
李希贵 李希贵
我们发现，在所有影响教育效果的变量中，师生关系是最关键的要素，而且师生关系往往和教师素养、学术水平、教学效果、师德师风联系密切。经验告诉我们，只要是长期保有良好师生关系的教师，他们的教育效益，无论是短期效果还是长期效益，往往值得信赖。因而，对师生关系进行考察，就是变换角度衡量教育效果。
李希贵 李希贵
在一个健康的组织里，可以越级检查，但不可越级指挥；可以越级汇报，但不可越级请示。
李希贵 李希贵
教师的业绩，就是表现在学生身上的成长。
李希贵 李希贵
教育服务学生成长，而不是简单地为学生服务。
李希贵 李希贵
坚守自我、富有批判精神。
李希贵 李希贵
把钱花在离学生最近的地方，努力创造条件，将教室建设成为学生最喜欢的地方。
李希贵 李希贵
教育是人对人的影响，教育学首先是关系学。学生的成长、教学的效益，是从师生关系里来的。学校教育的关键基础就在于：怎样增加师生相处的时间？怎样在师生相处时产生最大的教学效益？只要有良好的师生关系，就会产生好的教学效果。
李希贵 李希贵
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
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时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔 王朔
这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。
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一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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但愿同入梦。
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表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
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我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
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奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
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未来学习中心的考试评价将不是为了选拔，而是为了诊断，是告诉你的在学习过程中发生了什么，用大数据的课程记录和作业观察跟踪你的学习过程，帮助你分析在哪些方面有差距，在哪些方面有提升的空间，指导每个人不断调整自己的学习过程、修正自己的学习方法，以取得更好的学习成果。
朱永新 朱永新
中国教育政策研究院副院长
以学定教，就是依据学生的具体情况来确定教学的起点、方法和策略，这里的学情包括学生的知识，能力基础，学生的年龄认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。“定教”，就是确定教学的起点，不过低或过高，在恰当的起点上选择最合适的教学内容，最优化的教学方法，让每一位学生得到最大限度的发展，可见以学定教其实就是一种个性化教育。
朱永新 朱永新
中国教育政策研究院副院长
欣赏经典的素养是需要培养的，审美观是可以塑造的。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
让学子站在巨人的肩膀上观察人生与世界，他们自然就有了非同一般的视野和胸襟。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
歌德说过：创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神，总是同青年时代和创造力联系在一起的。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
一个具有全面人格的学生， 还必须学会尊重别人的想法，特别是要服从真理，要有在真理面前妥协的意识和能力。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
学校纪念日，让平凡的学校生活有了亮色，有了意义，有了值得学生长久记忆的教育事件。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
在所有的工作中，中心都特别强调教育功能。如何取人之长，又如何确保我们自己的培养目标和价值观不动摇，是一个很大的挑战。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
学校立足培养志存高远，诚信笃志，思想活跃，言行规范的学生，要求学生确立远大的志向，从初中一年级即着手进行职业规划与人生规划。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
著名作家莫言讲述了自己小时候如饥似渴读书的故事，他深情地告诫学生们，读书要趁早趁小，世界上没有天才，天才来自不断的积累；世界上也没有高不可攀的山峰，只要你勇于从山脚下出发。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
在学生最喜欢的10个地方里，仍然没有教室；在学生最喜欢的10大活动里，仍然没有课堂教学活动。一个学生天天生活其中的地方，一项学生天天进行的活动，如果学生们不是从内心喜欢，我们的学校就永远不会是学生喜欢的学校，我们的教育就不能说是成功的教育。于是，我们开始启动教学组织形式的改革，建设体现学科功能的学科博物馆，让学生们走班选课，我们期待着能在几年的时间里打破这种僵局，改变这一局面，让教室成为孩子们学习的乐园。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
很多学校很重视学生的心理健康教育，聘请专职师资，开设相关课程，这当然是对的。但很多高中生的心理问题其实都跟人生目标迷茫有关系，我们的学生职业咨询其实是从另一个角度解决学生的心理健康问题，而且这个角度有着更接近本源的特点。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
书店里的畅销书从表面上看似乎很无序，事实上却是出自不同群体的各路思想者的精神大餐。有的直击时弊，有的追捧潮流，有的讲述名人成长经历，有的谈古论今……如果我们细细品味，完全可以从无序的畅销书中发现一个气象万千的世界，在杂乱无章中接受多元的思想碰撞和精神启迪。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
只有认真倾听，才能让学生产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。
李希贵 李希贵
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我们希望通过这样的职业体验与人生规划课程，可以帮助我们的学生更好地找到适合自己个性和才能的领域，发挥自己的智慧，获得一生的幸福。
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北京第一实验学校校长
阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，纵横捭阖，有着智慧的稻略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。
李希贵 李希贵
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提炼他们的工作业绩，留住他们一个个美好的工作瞬间，无论是从传承文化、鼓舞教师的角度来看，还是从尊重历史、人文关怀的角度来看，都有很大的价值。
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成长学生！
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爱好，哪怕仅仅是字典查得比较快、绕口令说得比较好。为什么不给他们一个展示的平台呢？闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。
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充满自信的学生。
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坚守自我、富有批判精神。
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生活中遇到的具体问题，一旦放在人生目标之下去分析，便很容易冰消瓦解。
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设计。
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一个民族、 一座城市参加运动会的过程中，开阔了视野，增长了见识，对落实学校关于培养学生国际视野、世界眼光的育人目标起到了作用。
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相互支持，每个人的身后都有一个团队。十一学生正在形成这样一股力量，这股力量最核心的东西就是爱。
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唤醒他们的民主意识，有着巨大的作用。而这两点，也恰恰是当代公民的必备素质，是我们学校应当赋予学生的精神特质。
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原来困难真的是教师成长的最好教科书，教育也并非想象的那般艰难，甚至还带有点儿回甘。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
课堂之上，教师只有怀有虔敬的仪式感，才能使教学不负其神圣和庄严，才能引导学生求真、向善、臻美。
郑英 郑英
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教育的意义在于唤醒，仪式感能唤醒孩子对美的向往。
郑英 郑英
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教育中，我们就该用仪式感擦亮一些重要时刻，使之在岁月深处始终闪着微光，带给我们一生温暖的回忆。
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师者，也当有一半诗心一半匠心，用诗心指引，用匠心行走。
郑英 郑英
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教育也是关乎美的事业，需要师者专注于审美，处处涵养起情性与品质、智慧与才华，从而成就一颗美慧的诗心。
郑英 郑英
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教育须有一颗沉潜下来的心，才能使灵感和创意不期而至。
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对于教师，匠心首先是一颗纯粹的教育心。
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教育，是慢的艺术，需要时间，需要等待。
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亲爱的老师，你若想拥有美好的教育人生，先要自己活得丰盛。
郑英 郑英
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教师过好自己的生活，会为教育注入新鲜而美好的元素，从某种意义上说，以一种拐弯的方式为教育人生做笺注和眉批。
郑英 郑英
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许多教育问题，一旦落实下来，便不过是寻常问题。面对导带问题若是能用诗心去构想，用匠心去实现，也能创造出一番胜境。
郑英 郑英
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在学生面前，教师要勇于不胜。
郑英 郑英
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一个不懂得自我革命的人，会自成一个独立且生长着的系统，一生谦卑，也一生高贵。
郑英 郑英
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🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行