苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基

苏联著名教育实践家和教育理论家

瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基（1918年9月28日-1970年），苏联著名教育实践家和教育理论家。

📝 苏霍姆林斯基 的名言 235句名言
人的智力发展取决于良好的阅读能力。
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苏联著名教育实践家和教育理论家
优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
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苏联著名教育实践家和教育理论家
只要课堂上充满着师生间相互体谅的气氛，有了一种智力受到鼓舞的精神，那么每一个学生都在尽量靠自己的努力去达到目的。
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苏联著名教育实践家和教育理论家
在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。
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苏联著名教育实践家和教育理论家
只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。
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我们一般地不在上课开始时专门留出一段时间用来检查知识，而把检查知识跟加深、扩充和运用知识密切结合起来。
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思考知识时的脑力劳动越有效，学生完成家庭作业所需的时间就越少，下一节课上检查功课所花的时间就越少，因而可用来讲解新教材的时间就越多。
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思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
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如果学生在脑力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的，如果他不是死背式地识记，那么他在算术应用题里所看到的就不是一大堆数字，而是各个数量之间的相互依存关系。
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教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
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性格由习惯演变而来。
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正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验
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培育爱情必须用和声细语
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爱容易轻信。
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爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。
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领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
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一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。
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他（指校长）应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。
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如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。
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提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。
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