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描绘
创设情境的八条途径:生活展现情境;图画再现情境;音乐渲染情境;表演体会情境;模拟操作情境;游戏比赛情境;网络拓展情境;语言描绘情境。
李吉林
利用艺术“让语文课堂美起来“,以图画,音乐,表演等艺术的直观、生活的真实与语言描绘相结合等途径创设情境,将知识镶嵌在情境中,使儿童在情境中感受语言形象,体验情感。
李吉林
不同学科的教师都通过直观的艺术手段与语言描绘,创设出一种美、智、趣的教学情境,并把它与亲、美、和的人际情境交融在一起。学科知识与儿童活动的结合,使儿童的主体地位在学习活动中得到保证,主动性得到充分体现。
李吉林
运用语言描绘情境,无论与直观手段结合进行,还是独自描述,教师运用的语言都必须具有相当的示范性,要具有主导性、形象性、启发性及可知性。
李吉林
没有对于学生的理想形象进行过设想的教师,就会忽略学生在表现上的细微差别。教师之所以没有注意到学生的不同应答状态,是因为脑海中没有产生对于应答的“理想形象”。“希望学生在一个学年之后具备什么能力?”“希望他们能做什么事情?达到何种程度?”教师需要在脑海中描绘出对于学生的具体期望。
三好真史
只有对世间生活怀有热情和肯定,并希望这种生活继续延续和保存,才可能使其艺术对现实的一切怀有极大兴趣去描绘、去欣赏、去表现,使它们一无遗漏地、全面地、丰满地展示出来。
李泽厚
也正因为是靠行动、动作、情节而不是靠细微的精神面容、声音笑貌来表现对世界的征服,于是粗轮廓的写实、缺乏也不需要任何细部的忠实描绘,便构成汉代艺术的“古拙”外貌。
李泽厚
直到失去爱情,刘十三也没发现,他一直描绘的未来,其实是过去。
张嘉佳
熊彼特曾把企业家精神描绘为创新和冒险精神,认为企业家是一群对成功充满渴望的人。但德鲁克认为,企业家最大的特点是创新和把握机遇,冒险不应是企业家的选项。
宋志平
所有一切压迫阶级,为了维护自己的统治,都需要有两种社会职能:一种是刽子手的职能,另一种是牧师的职能。刽子手镇压被压迫者的反抗和暴动,牧师安慰被压迫者,给他们描绘一幅在保存阶级统治的条件下减少痛苦和牺牲的远景……从而使他们忍受这种统治。”
托尔斯泰
工具主义和现实主义是人们对待理论的态度。工具主义者和现实主义者一致认为,一个适当的理论必须能准确预测和解释相关数据。但是,现实主义者同时认为,一个适当的理论必须能描绘或塑造事物的真实情况。
理查德·德威特
乐器变化很少是彻底的创新,而是其他乐器改良带来的后裔。钢琴是羽管键琴的后代,羽管键琴跟竖琴有着共同的祖先。长号是小号的女儿,是喇叭的表亲。小提琴和大提琴是由琵琶改进而来的。如果没有巴赫等人的作品,就没有莫扎特,而如果没有莫扎特所描绘的图纸,贝多芬也写不出作品。
马特·里德利
想象要怎样画一幅画来描绘一个正在发展情感和情绪的孩子与他父母之间的纠葛。
罗伯特·戴博德
人的能力有无限伸展的可能。坚信这一点,面向未来,描绘自己人生的理想。在建立目标时,要设定“超过自己能力之上的指标”。
稻盛和夫
思想家与制图员十分相似,制图员的目的在于描绘事物之间的各种相互联系。
维特根斯坦
人类最宝贵的财富是期望,期望减轻了我们的苦恼,为我们在享受当前的乐趣中描绘出来乐趣的远景。
伏尔泰
当你在一人独处时,手捧一本心爱的书,所获得的乐趣无法用语言描绘。
马未都
那些记载了过去股市兴衰的历史类书籍,是我的最爱。只有谙熟过去,才能描绘现在,预知未来。
吉姆·罗杰斯
如果你要看损益表,就不能只看过去一年的损益状况,而必须搜集过去五年、十年乃至十五年的表只有这样做才能依照那些历史数据准确地描绘现在、预知未来。
吉姆·罗杰斯
时至今日,我依然保持着大量阅读的习惯特别是那些记载了过去股市兴衰的历史类书籍,是我的最爱还是那句话,只有谙熟过去,才能描绘现在,预知未来。
吉姆·罗杰斯
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