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书籍
1:与人见面时,可以问问“你最近在看什么书?”询问对方最喜欢的书籍以及日常钟爱它的原因。
威尔•施瓦尔贝
书籍使人成为文明人,电视使人成为野蛮人。
周国平
“我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样”。
周国平
阅读,对孩子来说究竟意味着什么呢?没错,阅读是引导孩子了解大千世界的一种方式——和孩子分享遥远的地方发生的故事,关于冒着烟的火山的故事以及饿着肚子上床睡觉的小男孩的故事。阅读之后,还应该就书中的内容向他们提问,鼓励孩子独立思考。这样做,不仅是要让孩子明白阅读的重要性,还要让孩子明白掌握新知识的重大意义。如果家长经常与孩子讨论电影、书籍、时事,那么,孩子在阅读方面会表现得更好。
阿曼达·里普利
那些收藏了诗歌、文学和历史,而非自然科学类书籍的书架,属于敏感而富于想象力的聪明人。我大爷肯定是富于想象力的人。
苗炜
不要只说你读过书。要证明通过读书,你已经学会更好地思考,成为一个更有辨别力和思考力的人。书籍具有训练头脑的力量。它们非常有帮助,但如果一个人认为仅仅通过把书中的内容化为自己的一部分就能取得进步,那就十分错误了。
爱比克泰德
我有一种想法,觉得唯一能使我们从对这个世界的嫌恶中解脱出来的,就是纵使世事纷乱,人们依然不断创造出来的美的事物。人们描摹的绘画,谱写的乐曲,编撰的书籍,和人们的生活。而其中最为丰饶的美,就是人们美丽的生活。那是完美的艺术杰作。
毛姆
为孩子提供丰富的学习资源和环境刺激,如书籍、音乐、艺术等,让他们在多元化的环境中学习和成长。
卡尔·威特
家长应为孩子提供丰富的学习资源和环境刺激,如书籍、音乐、艺术等,让孩子在多元化的环境中学习和成长。
木村久一
虽然书籍和对话作用很大,但是通常过分地依赖了这些方法。学校为了充分发挥它们的效率,要有更多联合活动的机会,使受教育者参与这些活动,使他们对于自己的力量和所使用的材料和工具,都得到社会的意义。
杜威
无论如何,一个人应能利用别人的经验,以弥补个人直接经验的狭隘性,这是教育的一个必要组成部分。过分依赖他人获取信息(无论是阅读还是听到)是不够的。特别是,其他人、书籍或老师可能会给学生提供一些现成的答案,而不是给他材料,让他自己解决手头的问题。
杜威
教师和书籍不再是唯一的导师;手、眼、耳,其实全身都成了知识的源泉,教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书籍或地图都不能取代个人经验;它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替扔石头或从树上摇苹果。
杜威
古教堂、旧式家具、版子很老的字典以及古版的书籍,我们是喜欢的,但大多数的人忘却了老年人的美。这种美是值得我们欣赏,在生活是十分需要。我以为古老的东西,圆满的东西,饱经世变的东西才是最美的东西。
林语堂
古教堂旧式家具版子很老的字典以及古版的书籍,咱们是钟爱的,但大多数的人忘却了老年人的美。这种美是值得咱们欣赏,在生活是十分需要。我以为古老的东西,圆满的东西,饱经世变的东西才是最美的东西。
林语堂
古教堂、旧式家具、版子很老的字典以及古版的书籍,我们是喜欢的,但大多数的人忘却了老年人的美。……我以为古老的东西,圆满的东西,饱经世变的东西才是最美的东西。
林语堂
书籍一面启示我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来。
高尔基
有了自由、书籍、鲜花,还有月亮,还不能快乐呢?
王尔德
学于古,则多看书籍;学于今,则多觅榜样。
张宏杰
每个读者只能读到已然存在于他内心的东西。书籍只不过是一种光学仪器,帮助读者发现自己的内心。
马塞尔·普鲁斯特
思想需要书籍,就像剑需要磨刀石一样,才能保持锋利。
乔治·R·R·马丁
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