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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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能力
你说你爱我,其实我很清楚你骨子里是脏心眼,是叫我将来在你老了失去劳动能力后保障你——你不肯学习意味着你将来不打算为我的衰老负责任。你看这么多父母都快——已经——把孩子打死了。我靠,您这不是爱,爱是不能交换的,无条件付出,不要回报,想都不想,起这念已是罪恶了,付出中已经达成次级回报——快乐奖赏了;跟牺牲肉体放弃清白遗臭万年享受痛苦那种境界又怎么聊呢——听都没听说过吧?我国人群的基本价值观是混乱的,混沌不明的,越老越不懂事。
王朔
发现别人的好,不断学习别人的有点以提高自己的能力。
李笑来
尊重差异,发现那些有能力,有钱(能力的体现)人的好。
李笑来
绝大多数人无法理解赚钱能力和逻辑思考能力的紧密因果关系。绝大多数人误以为那不是赚钱能力的必须,何止是必须啊,甚至干脆是前提。
李笑来
这个玫瑰和世界的千万个玫瑰是一样的,只不过是你在玫瑰上所花的时间让它变得与众不同。文学可以把语音可以说得那么有美感,但大部分人其实不具这个能力的,你没有那个感受力了。一旦让孩子保持,并激发了那种创造欲,或者观察力的话,他其实会一生都受益的,这就是为什么要让孩子看那些看起来无趣的,描述花,描述石头,描述动物的书。
董宇辉
不要提前焦虑,也不要预支烦恼。生活就是见招拆招。你已经经历过很多磨难,所以你已经练就了一边崩溃一边自愈的能力。所有的困难都是暂时的,顺其自然就好。
董宇辉
努力不是为了证明自己多优秀,而是在意外和不可控的因素来临时,那些平常所努力积淀的涵养和能力,可以成为抗衡一切风雨的底气。
董宇辉
一开始先看经典的小说,看完小说,你会有一个共情能力,对人类有一个悲悯之心,能够感受普通人的喜怒哀乐,再看历史,看到时代的巨大画面,再看人物传记,人得放在历史中去看,历史得结合着人去看。
董宇辉
要培养学生自主学习的能力。教是为了达到不需要教。
叶圣陶
语文教学的主要任务是培养阅读与写作能力。
叶圣陶
特别需要调查和研究的是语文训练的项目和步骤。为了培养学生应具备的听说读写的能力,究竟应当训练哪些项目,这些项目应该怎样安排组织,才合乎循序渐进的道理,可以收到最好的效果。
叶圣陶
写作就是用笔来说话,要说真话、实话、心里话,不说假话、空话和套话,要“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”。重点培养学生的应用写作和语言表达能力。
叶圣陶
养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能。
叶圣陶
教任何课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗?而学生之所以要学要练,就为要进入这样的境界。
叶圣陶
(从部队)走入地方后,不适应商品经济,也无驾驭它的能力,一开始我在一个电子公司当经理也栽过跟斗,被人骗过。后来也是无处可以就业,才被迫创建华为的。
任正非
作为一个自然人,受自然规律制约,有其自然生命终结的时间;作为一个法人,虽然不受自然规律的约束,但同样受到社会逻辑的约束。一个人再没本事也可以活岁,但企业如果没能力,可能连天也活不下去。如果一个企业的发展能够顺应自然法则和社会法则,其生命可以达到岁,甚至更长时间。
任正非
人必须学会隐藏两件事情,一是内心的想法,二是自己的能力。内心的想法应该被隐藏起来,因为一旦说出来,它就变成了别人口中的故事。如果我们的内心没有防备,受伤是迟早的事情。本事也要藏三分,本事如锋芒,是一种刺,很容易扎伤别人,人都有嫉妒心理,宁可接受陌生人成功,却很难容忍身边人拔尖。世上没有真正的感同身受,只有如鱼饮水冷暖自知。
王志文
不要管过去发生了什么,你不是你的过去,从过去汲取资源与能力,而这,才是所有改变的根基。
乔丹·贝尔福特
大多数企业所有者用他们一生中较好的时光构建他们的企业。根据构建在无休止的重复上的经验,他们加深了他们在贸易,采购,人员选择等等方面的技能。这是一个学习的过程,所以一年中犯的错误常常会对未来几年中的能力与成功做出贡献。
巴菲特
以下是我们提出的买进标准:1、大型企业(税前盈利最少为5000万美元);2、显示出始终如一的赢利能力(我们对未来的预期以及”突然好转“的局势丝毫不感兴趣);3、公司净资产收益率良好,同时没有或几乎没有债务;4、具备良好的管理能力(我们不负责通过管理);5、业务性质简单(如果涉及过多的技术,我们难以理解);6、提供价格(我们不希望在对价格毫不知情的情况下,把我们以及卖方的时间浪费在商议上,即使只是初步的)。
巴菲特
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