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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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引导
重在培养学生自己改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑去决定。
叶圣陶
教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
叶圣陶
重在培养学生自我改的本事,教师只给些引导和指点,该怎样改让学生自我去研究去决定。
叶圣陶
教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
叶圣陶
教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知。非教师滔滔讲说,学生默默聆受。
叶圣陶
自由一定要受到规范的限制,因为如果自由不受限制的话,一定会导致强者对弱者的剥削。很多人都说,我要自由,我要自由,但是这种自由是一种积极追去是一种放纵的自由,各位同学就会发现,大江大海河水,如果自由奔放,可不可怕?非常的可怕,会泛滥成灾的,所以为什么有河道为什么有堤坝,就是希望把这些水引到它应该去的地方,而我们的道德规则就是对人的自由进行合理的引导。
罗翔
每个人都不断努力为自己所能支配的资本找到最有利的用途。当然,他所考虑的是自身的利益。但是,他对自身利益的关注自然会,或者说,必然会使他青睐最利于社会的用途。这就像“有一只无形的手”在引导着他去尽力达到一个他并不想要达到的目的。
亚当·斯密
每个人都不断努力为自己所能支配的资本找到最有利的用途。当然,他所考虑的是自身的利益。但是,他对自身利益的关注自然会,或者说,必然会使他青睐最利于社会的用途。这就像“有一只无形的手”在引导着他去尽力达到一个他并不想要达到的目的。
亚当·斯密
如果你想使你的学生也写出这样的文章来,那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。
苏霍姆林斯基
照耀人的唯一的灯是理性,引导生命于迷途的唯一手杖是良心。
海涅
让我冒着让人嘲笑的危险说出来吧,引导真正的革命者前进的,是伟大的爱。
切格瓦拉
上帝以此在引导着心灵的敞开,暗示人们:如果这仍不能使你们卸去心灵的铠甲,你们就只配永恒的惩罚。
史铁生
我突然明白到,我原先还想象我们自己跨在人生历险的马背上,还以为我们自己在引导着马的驰骋。实际上,那只是我单方面的一个幻觉;那些历险兴许根本就不是我们自己的历险;而从某种程度上来说,它们是由外界强加给我们的;它们根本就不能表现出我们的特点;我们对它们奇特的驰骋根本就没有责任;它们拖着我们,而它们自己也不知来自什么地方,被不知什么样的奇特力量所引导。
米兰·昆德拉
我突然明⽩到,我原先还想象我们⾃⼰跨在⼈⽣历险的马背上,还以为我们⾃⼰在引导着马的驰骋。实际上,那只是我单⽅⾯的⼀个幻觉;那些历险兴许根本就不是我们⾃⼰的历险;⽽从某种程度上来说,它们是由外界强加给我们的;它们根本就不能表现出我们的特点;我们对它们奇特的驰骋根本就没有责任;它们拖着我们,⽽它们⾃⼰也不知来⾃什么地⽅,被不知什么样的奇特⼒量所引导。
米兰·昆德拉
⼈⽣如同谱写乐章,⼈在美感的引导下,把偶然的事件(贝多芬的⼀⾸乐曲,东站的⼀次死亡)变成⼀个主题,然后记录在⽣命的乐章中。犹如作曲家谱写奏鸣曲的主旋律,⼈⽣的主题也在反复出现、重演、修正、延展。……在她绝望的⼀刹那,以凄凉之美诱惑她。⼈就是根据美的法则在谱写⽣命乐章,直⾄深深的绝望时刻的到来,然⽽⾃⼰却⼀⽆所知。
米兰·昆德拉
读书给我更多的憩息,引导我散步在别人的知识与灵魂中。
尼采
只要我们周围的一切都在忍受和制造苦难,我们就不可能幸福。只要人类事物的进程取决于暴力、欺诈和非正义,我们就不可能高尚。只要全人类没有开展智慧的竞赛,以最明智的方式引导个人生活和求知,我们就不可能聪明。
尼采
读书给我更多的憩息,引导我散步在别人的知识与灵魂中。
尼采
永恒的距离,才能引导永恒的追寻。永恒孤独的现实才能承载永恒爱情的理想。所以在爱的路途上,永恒的不是孤独也不是团聚,而是祈祷。
史铁生
永恒的距离,才能引导永恒的追求。永恒孤独的现实,才能承载永恒爱情的理想。
史铁生
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