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精神
教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
竺可桢
教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
竺可桢
以人民为前提原则之下,大学无疑的应具有学术自由的精神。
竺可桢
科学精神就是“只问是非,不计利害”。这就是说,只求真理,不管个人的利害,有了这种科学的精神,然后才能够有科学的存在。
竺可桢
浙大的精神,可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸,做事很勤恳,……风气朴实。这种风气,希望诸位把它保持。
竺可桢
浙大之前身为求是书院,希望诸位离校以后,莫忘了母校“求是”的精神。
竺可桢
你们要做将来的领袖,不仅求得一点专门的知识就足够,必须具有清醒而富有理智的头脑,明辨是非而不徇利害的气概,沉思远虑,不肯盲从的习惯,而同时还要有健全的体格,肯吃苦耐劳,牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。
竺可桢
年青的人,目光应远大,要有英勇前进无畏的精神,处处应以国家社会为念。
竺可桢
时际非常,吾人之责任尤重!无论精神物质,两不可忽。
竺可桢
近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,探求真理也就是科学的精神,是永远不改变的。
竺可桢
科学精神就是“只问是非,不计利害”。这就是说,只求真理,不管个人的利害,有了这种科学的精神,然后才能够有科学的存在。
竺可桢
要做将来的领袖,不仅求得一点专门的知识就足够,必须具有清醒而富有理智的头脑,明辨是非而不徇利害的气概,沉思远虑,不肯盲从的习惯,而同时还要有健全的体格,肯吃苦耐劳,牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。
竺可桢
近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的。
竺可桢
今天乃是我们惟一可以生存时间。我们不要庸人自扰——或为未来的漫无目的而苦闷,或为昨天的过去而伤怀——而使它成了我们身体上和精神上的地狱。
富兰克林
我不让工作追求,而是去追求工作,常常努力于完全统驭工作,而不做工作的奴隶。人大凡具有完全统驭工作的信心,精神就必然振奋。
富兰克林
因为我们的精神创造了我们周围的世界,而且即使我们并排站在同一的草场上,我的眼睛绝见不到你的眼睛所见到的东西,感动你的心的情绪,绝不会使我的心受感动。
乔治·吉辛
因为我们的精神创造了我们周围的世界,而且即使我们并排站在同一的草场上,我的眼睛绝见不到你的眼睛所见到的东西,感动你的心的情绪,绝不会使我的心受感动。
乔治·吉辛
我的母亲是个助产婆,我要追随她的脚步,我是个精神上的助产士,帮助别人产生他们自己的思想。
高尔吉亚
小人之居势兮,视忠正之何若?独冤抑而无极兮,伤精神而寿夭。
东方朔
众人莫可与论道兮,悲精神之不通。
东方朔
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