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关于成长的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
成长
我们的儿童大多数是自由奔放的，而非执着或僵化的。例如小民，因为他经验过一些东西，所以能够想起一些东西，当他在想时，思维就集中于他所要画的经验上。他的思考过程能自己去想和集中注意力 —— 被激发了。这种内心的思想过程在创造活动中扮演着重要角色。对他而言，他只会把他所知晓及他认为重要的事情做为创作内容，而他之所以认为重要，是因为他对那些事物多少建立了有所感应的关系。因此，感情的作用在他的创作过程里非常重要。假设小民要画 “他跟别的小孩在院子里游戏” 时，因为他看着院子里的苹果树成长，所以画了不少大花蕾，他之所以把花蕾画进去，是因为他感觉它很重要，是他知识、观察以及经验的一部分。而小强只喜欢爬树，花蕾对他并无意义，因此在他的画里并未出现花蕾。小民对爱莲的衣裳感到兴趣，他喜欢爱莲，因此，他在爱莲身上画了最多的细节部分，因为他觉得爱莲很重要，所以他把爱莲画得比别的东西还大。他的画和其他的儿童画一样，并不是客观的表现，相反，它表现了喜爱与厌恶，以及他对周围世界的感情，不仅是表现他所知的，也表现他的感觉、视觉和触觉。
维克多·罗恩菲德名人名言哲理格言警句语录 维克多·罗恩菲德
小强观察花苞、树木、小美衣裳的材质，他意识到图画里不同色彩的变化，创作过程启发他在知觉感受方面的成长，甚至他也感觉到控制手来表现所看到事物的欲望。
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艺术教育对教育系统和社会的最大贡献在于强调个体和自己的创造潜能，特别在于强调以艺术的力量把成长的各个因素结合在一起，以期成为均衡发展的个体。当小强在描绘后院景色时，首先他必须知道要包括哪些事物。这种对自身和环境的了解是智慧成长的一部分。
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如果儿童缺乏对经验的感受，就必须予以启发；如果他们心灵封闭，只围绕着定型的图画打转，就必须扩充他们参考的范畴。扩充参考范畴为艺术教育和整个教育最重要的原则之一。扩充参考的范畴意味着：必须根据个人创作的程度着手以及儿童本身的心智成长程度和发展阶段来扩充儿童的思想、情感和感受。
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教师首先应是一个“书生”，用阅读滋养生命，用文字记录成长。
周益民名人名言哲理格言警句语录 周益民
学习者应该培养成长型思维模式，相信能力是可以发展的。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
成长性动机的特点则是没有极点和无法完成，它是无止境的，永远不可能达到或满足。
马斯洛名人名言哲理格言警句语录 马斯洛
不要因为一时的挫折而放弃，因为每一次挫折都是成长的机会。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
所有事物都是由土和水生成和成长的。
All things are earth and water that come into being and grow.
色洛芬尼名人名言哲理格言警句语录 色洛芬尼
不要让过去的错误成为你前进的绊脚石，而应将其视为成长的阶梯。
色洛芬尼名人名言哲理格言警句语录 色洛芬尼
当我们面对困难时，不应该抱怨命运的不公，而应反思自身，寻找成长的机会。
色洛芬尼名人名言哲理格言警句语录 色洛芬尼
没有失败，就没有真正的成长。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
成长的过程就是不断试错的过程。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
最好的成长来自于不断超越自我。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
好的投资人和企业家永远在适应变化中成长。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
成长需要时间，不要急于求成。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
永远不要停止成长，无论是个人还是企业。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
每一天都是学习和成长的机会。
比尔·盖茨名人名言哲理格言警句语录 比尔·盖茨
成长来自不安定，而不是舒适。
爱因斯坦名人名言哲理格言警句语录 爱因斯坦
我愿意投资于自己的成长，因为这是最有价值的投资。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺