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关于心灵的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
心灵
我没有想到，我对你的心灵来说无论是相隔无数的山川峡谷，还是说在你和我那抬头仰望的目光之间只相隔你窗户的一层玻璃，其实都是同样的遥远。我抬头看啊，看啊：那儿有灯光，那儿是房子，那儿是你，那儿就是我的天地。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
我没有想到，我对你的心灵来说无论是相隔无数的山川峡谷，还是说在你和我那抬头仰望的目光之间只相隔你窗户的一层玻璃，其实都是同样的遥远。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
我只是热切地想要在心灵深处和你单独呆在一起，我不愿意使我分心。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
我对你的心灵来说，无论是相隔无数的山川峡谷，还是在我们的目光只有一线之隔，其实都是同样的遥远。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
我的心灵被压在浩瀚无边的沉默之下。然后，希望来了，带着它的微笑对我低语呢喃：“忘我之时能得到快乐。”
海伦·凯勒名人名言哲理格言警句语录 海伦·凯勒
虽然我的身体没有那么自由，但是我的心灵是自由的。
海伦·凯勒名人名言哲理格言警句语录 海伦·凯勒
这悬崖边不断破裂的爱呀，因为不忍停下的足步而坍塌。忘了她吧，眼泪只会弄湿翅膀，只要心灵足够宽广，其实随时都可以飞翔，即使这颗心早巳坠落深伤。
普希金名人名言哲理格言警句语录 普希金
一个人退到任何地方，都不如退入自己的心灵更为宁静。
马可·奥勒留名人名言哲理格言警句语录 马可·奥勒留
有的教师不管孩子是否愿意听，是否听得进去，都要把自己认为好的东西，统统硬性灌输给孩子。殊不知，不了解对方的需求，没有心灵沟通的教育，不仅毫无作用，甚至可能南辕北辙。而教师多听听孩子的想法、心愿，教育才会站在对的起点，不至于发生“对牛弹琴”“夏虫语冰”的笑话。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
真正的教育意味着任何人心灵上的最微妙的相互接触，学校是人们的心灵相互接触的世界。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
只有丰富的学识和彻底的理性才能赋予人一种大气，这种大气，是作为教师非常需要的，因为只有大气，才能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展已经变得十分逼仄的心灵空间和精神世界。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
教育是对现实的、具体的人的教育，是在现实的、具体的人的生命历程中展开的师生的心灵相遇。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
教育必须回归人的生长规律，必须重视人的心灵成长，必须尊重人的天性中对真善美的自然呼唤，必须关注每个人独具的个性，真正将每个学生视为独一无二的人。
孙民云名人名言哲理格言警句语录 孙民云
身为教师，当我们能够听到这种召唤，教育才会让我们内心时常充满感动—为生命的力量、生命的成长感动！在这样的教育过程中，我们不是在简单的输出，而是在陪伴一个个生命经历着一次次的心灵历险，看到生命的成长蜕变。
孙民云名人名言哲理格言警句语录 孙民云
空间上的亲近并不意味着心灵上的亲昵。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
教师良好的人格魁力是促使学生健康成长的重要因素，是社会过步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。凡是成功的教师，无比处于哪个级别的学校。无不以其人格之光照亮学生的心灵，并潜移默化地影响着学生的人格发展。
刘畅名人名言哲理格言警句语录 刘畅
把“关注”送给每-一个孩子。现在教育特别强调和谐的师生关系，所谓师生关系有三重境界，最低层次是学生怕老师，中间层次是学生敬老师，最高境界是学生喜欢老师。我坚信，唯有学生喜欢的老师，才有能力把美好人生的种子播种在学生心灵的沃土上，并让它生根、发芽，最终长成参天大树。我一直努力追求师生关系的最高境做一个学生喜欢的老师。
刘畅名人名言哲理格言警句语录 刘畅
学习不仅要用自己的脑子思考，还要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手做，也就是说用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，促进学生生命成长的需要。
余文森名人名言哲理格言警句语录 余文森
苏霍姆林斯基指出：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”教师对学生的爱心也是如此。
姚计海名人名言哲理格言警句语录 姚计海
德国古典哲学创始人康德曾说过：有两样东西，越是经常而持久地对它们进行反复思考，它们就越是使心灵充满常新而日益增长的惊赞和敬畏：我头上的星空和我心中的道德法则。
汪昌兵名人名言哲理格言警句语录 汪昌兵