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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停顿。目的会丧失,力量也会化为乌有。
歌德
我们的生活就像旅行,思想是导游者,没有导游者,一切都会停顿。目的会丧失,力量也会化为乌有。
歌德
人之所以爱旅行,不是为了抵达目的地,而是为了享受旅途中的种种乐趣。
歌德
虔诚不是目的,而是手段,是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到修养手段。
歌德
每个人,从我们一出生,生命之钟的倒计时就开始了。当我写下这些字迹的时候,我就比刚才写下题目的时刻,距离自己的死亡更近了一点。面对着我们生命有一个大限存在这样一个残酷的事实,无论是年老或年轻,都要直面它的苛求。
毕淑敏
成熟美应该是比较有内涵的一种风采。她的外表不是光芒四射的很炫目的那种;而是比较温和,比较润泽,就像“随风潜入夜,润物细无声”那样,让人慢慢地对她折服。
毕淑敏
一个男人应该引人注目的地方不是他的马,也不是 其他的饰物,而是他的人品。
巴尔扎克
目的高尚,会使所做的事情都同样高尚。
巴尔扎克
目的高尚,会使所做的事情都同样高尚。
巴尔扎克
你的举止可以说明你的身分和职业,说明你从何而来以及来此的目的,这点是众所周知的。
巴尔扎克
教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用,以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范,养成一定的性格和意志、习惯和兴趣,发展一定体力上的本质等等。
加里宁
有理想的,充满社会利益的,具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活 。
加里宁
有目的的和有系统的感化作用,以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范,养成一定的性格和意志、习惯和兴趣,发展一定体力上的本质等等。
加里宁
在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。
伏尔泰
在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。
伏尔泰
在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。
伏尔泰
在理想的最美好世界中,一切都是为美好的目的而设。
伏尔泰
在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。
伏尔泰
在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。
伏尔泰
在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。
伏尔泰
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