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关于发展的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
发展
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需。
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动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的。
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孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作。
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教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”。
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激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
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当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
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儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
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我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
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教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
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激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
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当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
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儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
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我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能——其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。
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只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
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快乐不是教育的唯一目标，一个人应该通过教育获得能力和性格上的独立。只有这样，他们才能掌控自己的命运。这也是儿童在童年时代的发展所带给我们的启示。
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孩子自身有一种能控制自己内心生活的东西：这就是他自我发展的能力。正是这种能力，引导他去触摸某种东西，去熟悉它。而我们却对他说：“别碰。”他到处跑动是为了能够走得稳当，我们却叫道：“别跑。”他问我们问题是为了获得知识，但我们却回答：“别烦人。”
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孩子的恐惧和说谎一样，也是由被迫顺从引发的。这种情绪对孩子造成的伤害，远比其他情绪反应更为严重，因为它会使孩子的想象与感觉发生混乱。这种情绪上的混乱常常发生在缺失内在发展机会的孩子身上。
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语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度。
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我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍。
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有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化。
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