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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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用第笑你一有到有察觉到时光在家上之年造成的细微笑格立内得在里令人心碎的破坏,这么长日子去了道出生格金到事为这之年作,对道着如好事一个有再还也清晰成想忆的人来说,这种破坏到事为这一作笑格立内觉得是一种灾难。
加西亚·马尔克斯
The edge of the sea is a strange and beautiful place.
海的边缘是一个奇异而美丽的地方。
蕾切尔·卡森
爱就是生命。所有我理解的一切,我之所以理解,只是因为我爱。
Love is life. All, everything that I understand, I understand only because I love.
列夫·托尔斯泰
农民是人类社会最初的劳动者,农民有着一切人类祖先的心。
亚米契斯
终有一天你会和自己和解,咽下所有委屈,磨平一身棱角,笑着面对讨厌的人和事,变成一个不动声色的人。
莫言
改革的成败,在于领导者的智慧和能力,而不在于改革的强度和力度。
厉以宁
练习控制时间的能力,争取永远不超出分给自己的时间。如果没有时间限制,尽量给自己做个限制。这样才能强迫自己回过头来删掉不必要的词语和内容,做一个极简主义者。用最少的词获得最大的效果。
大卫·尼希尔
宁肯站着死去,也不愿跪着苟活。
尼采
不学《诗》,无以言;不学《礼》,无以立。
不学《诗经》,就无法表达自己的意思;不学习《礼记》,就无法在社会中立足。
孔子
我们对于老丈人要保持足够的尊重。
金庸
相机不仅仅是一个工具;它是故事中的一个角色。
"The camera is not just a tool; it's a character in the story."
罗伯特·理查德森
教育发展的目标是学生的发展,但关键是教师的发展。既要重视全面发展,也要重视个性发展,在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的,真正做到对学生因材施教,让学生学有所长,让教师专业发展,教有风格。要改进评价体系,着重体现发展性。
汪昌兵
人生没有办法做到始终一帆风顺,也没有办法万事如意。但凡是你渴望的,都是你拿不到的;但凡是你乞求的,都是你实现不了的。 年轻人才会悔恨过去,能够坦然接受这一切的都是智者。
董宇辉
如果你正在经历地狱,请继续前行。
If you are going through hell, keep going.
李一诺
翠翠问:“后来怎么样?”,祖父说:“后来的事长的很,最重要的事情,就是这首歌唱出了你。”。
沈从文
教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样,我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力,努力做到那以教育为信仰的人。
朱自清
我也忘记了曾经的世界,是否安静得一片弦音。
郭敬明
美是一种神秘的东西,它既是痛苦的,又是欢愉的。
波德莱尔
规划人员要研究城市经济学、城市社会学,要看到可能发生的、潜在的问题。
吴良镛
没有头绪的阅读也许会增加知识,却未必能增添智慧。知识使人进步,而智慧使人得道。一个知识渊博的人未必就是一个有智慧的人。
海伦·凯勒
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