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正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基（1918年9月28日-1970年），苏联著名教育实践家和教育理论家。
谁口口声声说我不爱,谁就在爱。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
信念!有信念的人经得起任何风暴。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
战争用伯也用黄金
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
友谊是一个神圣而又古老的名字
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
幸运的爱，与勇者长相随。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
爱容易轻信。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
培育爱情必须用和声细语
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
性格由习惯演变而来。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的，最有教益的模范，是学生最适生生的榜样。
阿道尔夫·第斯多惠
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
阿道尔夫·第斯多惠
自我教育。教师只有不断地进行自我教育、自我培养、自我完善，才有可能胜任自己的职业。
阿道尔夫·第斯多惠
教师要有崇高的责任感。教师对待自己的教学工作要勤勤恳恳，任劳任怨，要以崇高的责任感与使命感对待自己的教师工作。
阿道尔夫·第斯多惠
教师要有良好的教育素养和教学技能。
阿道尔夫·第斯多惠
教育的最高目标或最终目的在于培养激发“为真、善、美服务的”的主动性，培养独立性，使人达到自我完善，实现和谐发展。
阿道尔夫·第斯多惠
良好的教学致力于实现学生掌握科学知识和发展智力两方面的目的。所有的教学既是形式的，又是实质的。形式教育只有在实质教育中才能形成，实质教育只有在形式教育中才能产生。
阿道尔夫·第斯多惠
首先，和谐发展是针对全人类而不是针对个人而言的。其次，和谐发展主要是针对人的身体与精神统一而言的。
阿道尔夫·第斯多惠
天资为人的发展提供可能性，教育是促使个人天资得以最大限度开发的最佳工具，天资的发挥与教育的实施均须注重个人自主自由的发挥，必须注意个人自主学习的进行。
阿道尔夫·第斯多惠
