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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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所以生活就是两种力量的无止境对抗——一方面取得规模效应的优势,一方面就是踩着美国农业部的脚后跟行事(芒格认为美国农业部没干几件有用的事,却忙得不亦乐乎)。
查理·芒格
通过认识到那些引起焦虑的事物并不重要可以缓解大部分忧虑。
罗素
可持续性不是附加品,而是一种思维方式。
Sustainability is not an add-on, it's a way of thinking.
伊冯·法雷尔和谢莉·麦克纳马拉
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。
雨果
春,睡了。
夏目漱石
上帝只要劳其肋骨;圣人却要劳其筋骨。还是上帝一劳永逸。但是把肋骨造了女人,其逸也劳。
李敖
To write is to resist, to fight against the injustices of the world with the power of words.
写作就是抵抗,用文字的力量对抗世界的不公。
马里奥·巴尔加斯·略萨
有情不必终老,暗香浮动恰好。
席慕蓉
让别人对你有一种成瘾性依赖,才是真正靠得住的领导力。
吴伯凡
尊贤使能,俊杰在位。
孟子
用火治不了火,用水治不了水,教育拯救不了教育,民办教师也拯救不了民办教师。
刘醒龙
看一看当一个人抛弃了所有他一直都以为是使命的东西。生命中还能剩些什么。
米兰·昆德拉
人不可有傲气,但不可无傲骨。
齐白石
北平的双窨、天津的大叶、西湖的龙井、六安的`瓜片、四川的沱茶、云南的普洱、洞庭湖的君山茶、武夷山的岩茶,甚至不登大雅之堂的茶叶梗与满天星随壶净的高末儿。
梁实秋
当我希望遇到她时,我情愿遇不上她,这样,之后我就不会离开她。
费尔南多·佩索阿
我不需要任何人的认可。
I don't need validation from anyone else.
蕾哈娜
信到的那天,布雷把信揣在口袋,回到园子的小屋里,随即感到一种刺痛的不确定性溜进心中。
纳丁·戈迪默
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
治天下者,以人为本。
吴兢
我在黑暗中寻找光明,在绝望中寻找希望。
莱昂纳德·科恩
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