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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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这个世界上人与人的邂逅,真是充满了无尽的不可思议。
星野道夫
麦穗空的时候,麦子长得很快,麦穗骄傲地高高昂起,但是,麦穗成熟饱满时,它们开始谦虚,垂下麦芒。
蒙田
认为更高的工资必然导致更少的工作岗位的观点过于简单化。
The idea that higher wages necessarily lead to fewer jobs is too simplistic.
戴维·卡德
"In human relationships, kindness and lies are worth a thousand truths."
在人际关系中,善意和谎言胜过千言万语的真实。
格雷厄姆·格林
再没有比失去自由而自以为有自由的人更会当奴隶的了。
歌德
如果不舍弃昨天,就无法创造明天。
彼得·德鲁克
如果想在很短的时间里激发起群体的热情,让他们采取行动,就必须让群体对暗示作出迅速的反应,其中效果最大的就是榜样。
古斯塔夫·勒庞
The artist must be a witness to his time.
艺术家必须是他所处时代的见证者。
安东尼·塔皮埃斯
人性中最深刻的原则是渴望被欣赏。
The deepest principle in human nature is the craving to be appreciated.
威廉·詹姆斯
但愿你首先学会吃得起苦。
屠格涅夫
一个人只要行为高尚,不管怎样无知也会得到原谅的。
巴尔扎克
做任何事情,我将尽最大努力。
奥格·曼狄诺
人的生命,有小体,有大体。推极而言,古今将来,全世界人类生命,乃是此生命之大全体。每一人之短暂生命,乃是此生命之最小体。但人类生命大全体,亦由每一人之生命小体会通积累而来。不应由大体抹杀了小体,亦不应由小体忽忘了大体。
钱穆
我可以一再坚持我们的贡献,那是由于,只有这类看法,才能在世界上有权利赢得人类的同情。
奥古斯特·罗丹
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
牢记自我管理最重要的三句话:第一句话,“我的目标是什么”。第二句话,“我现在在做什么”。第三句话,“我现在做的这件事情,对我的目标有没有帮助”。
张德芬
经济体制的核心是自由市场,它能够实现最大程度的效率和资源分配。
The great cause of the prosperity of the country is liberty—liberty in the economic system.
詹姆斯·穆勒
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。
泰戈尔
天才者,或数十年而一出,或数百年而一出,而又须济之以学问,助之以德性,始能产真正之大文学。此屈子、渊明、子美、子瞻等所以旷世而不一遇也。
王国维
逆境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底深渊。
司汤达
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