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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
泰戈尔
人生活在希望之中,旧的希望实现了,或者泯灭了,新的希望的烈焰随之燃烧起来。
莫泊桑
保持正确的思想,你可以使任何工作变得更有趣。你的老板希望你更用心工作,他才能多赚 点钱。但是,让我们先不要去想老板要什么,只要想想对工作感兴趣,会对你有何助益。提 醒自己,工作可使你享受双倍的人生乐趣,因为你一半清醒的时间都在工作,再说,如果你 在工作中找不到乐趣, 别的地方多半也找不到。 常常想到投入工作会令你无心烦恼, 做久了, 还有可能会获晋升或加薪。即使未如前所言,有正确的想法才能将倦怠减至最低,帮助你好 好享受休闲的时间。
卡耐基
人们无所不为,不择手段地想要得到世界上最先进的东西,争相追逐那些奢侈的科技产品,却不顾传统文化。从本质上说,我们的宗教并不野蛮,其根基在于对祖先的尊敬。如果你的父亲过世了,你就要祭拜他。饮酒前,你得先给祖先们敬酒。传统的破坏以及文化约束的缺失,带来的只能是灾难,对那些被殖民势力东拼西凑组合进某个国家的乌合之众来说尤其如此。
维·苏·奈保尔
优秀的作家都会凸显出经验中值得注意的方面。若不是经由他们的文笔论述,这些细节恐怕不免淹没在充斥于我们四周的感官信息里。
阿兰·德波顿
一个生活丰富者不在客观的见过若干事物,而在能主观的能激发很复杂、很不同的情感,和能够同情于人性的许多方面的人。
林徽因
信息是物理的,信息处理总是与物理定律相关。
Information is physical, and the processing of information is always tied to the laws of physics.
查尔斯·贝内特
牡丹花好空入目,枣花须少结实成。
周希陶
“机器能思考吗?”——问题的新形式可以用我们称之为“模仿游戏”的游戏来描述。它由三个人一起玩,一个男人(A),一个女人(B)和一个性别不限的审问者(C)。审讯者待在另外两人前面的一个房间里。审讯者的游戏目标是确定另外两个人中哪个是男人,哪个是女人。他通过标签X和Y认识他们,在游戏结束时他说“X是A,Y是B”或“X是B,Y是A”。询问者可以向A和B提出问题……我们现在问这个问题,“当机器在这个游戏中扮演A的角色时会发生什么?”在这样的游戏中,审讯者会不会像在男女之间玩游戏时一样经常做出错误的决定?这些问题取代了我们最初的问题,“机器能思考吗?”
艾伦·麦席森·图灵
风吹过,记忆如叶飘落。
岛崎藤村
我还有许多弯路要走,还会失望于许许多多的满足。一切都要等日后才能显示它的意义。
赫尔曼·黑塞
我和谁都不争/和谁争我都不屑;我爱大自然,其次就是艺术;我双手烤着生命之火取暖;火萎了,我也准备走了。
杨绛
更让人犯愁的是,遇到犯愁的事,满世界的人,没个商量处。
刘震云
那时我老得多,现在我比那时年轻了
I was so much older then, I'm younger than that now.
鲍勃·迪伦
我们因为无知而读书,而我们读书让我们更加地觉得自己的无知。
罗翔
人们会朝着发光发亮的东西扔小石子,但是他们夺不走那些属于我们的东西生活会让爱看上去异常的艰难风险是这样的高,水也是这样的汹涌。但是,爱,依旧是我们的。
People throw rocks at things that shine,But they can’t take what’s us.The stakes are high, the water's rough, But this love is ours.
泰勒·斯威夫特
怀疑并不是令人愉快的状态,但确信是荒谬的。
Doubt is not a pleasant condition, but certainty is an absurd one.
伏尔泰
The idea of a multiverse is a natural consequence of inflation, suggesting that our universe might be just one of many.
多元宇宙的概念是膨胀的自然结果,表明我们的宇宙可能只是众多宇宙中的一个。
拉里·古斯
Democracy don't rule the world, You'd better get that in your head; This world is ruled by violence, But I guess that's better left unsaid.
民主没有统治世界,你最好把它藏在脑袋里。这个世界被暴力主宰,但我觉得你最好别多这个嘴。
鲍勃·迪伦
教育是心灵的艺术。孩子的内心世界,简单而阳光,却也是敏感而脆弱的,尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中,有的孩子身体机能有缺陷,智力低下、肢体残疾;有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病,这些孩子从小就生活在病痛之中,无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍,他们的内心往往有较强的自卑感,而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格,这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因,不愿意把孩子送到特殊学校就读,希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里,病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显,因此,教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。
桂贤娣
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