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教育就是激发生命、充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
蒙台梭利
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人

玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。

儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
蒙台梭利名人名言哲理格言警句语录
蒙台梭利

人并不只在大学里才发展，而是在出生之时就开始了心智的成长，而且在生命的头三年，其发展的程度最为可观。
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蒙台梭利

我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
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蒙台梭利

儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
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蒙台梭利

儿童内在具有一股生命力，引导他走向目标；是一种天赐的冲动，具有进化的原动力，这是使人体成长的生命力，刺激儿童从事各种活动，如果没有任何阻力，儿童得以正常地成长，自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
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蒙台梭利

当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
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蒙台梭利

激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
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蒙台梭利

教育体系是以感官为基础，以思考为过程，以自由为目的。
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蒙台梭利

建立在规则上的自由，才是真正的自由。
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蒙台梭利

儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
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蒙台梭利

教育就是激发生命、充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
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蒙台梭利

谁若不能独立，谁就谈不上自由。
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蒙台梭利

教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。
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蒙台梭利

儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
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蒙台梭利

我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
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蒙台梭利

儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
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蒙台梭利

生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。
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成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。
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蒙台梭利

只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
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蒙台梭利

儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。
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孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善
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