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儿童内在具有一股生命力，引导他走向目标；是一种天赐的冲动，具有进化的原动力，这是使人体成长的生命力，刺激儿童从事各种活动，如果没有任何阻力，儿童得以正常地成长，自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
蒙台梭利
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人

玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。

请帮助我，让我自己做。
蒙台梭利名人名言哲理格言警句语录
蒙台梭利

让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感。
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蒙台梭利

建立在规则上的自由，才是真正的自由！
蒙台梭利名人名言哲理格言警句语录
蒙台梭利

儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利名人名言哲理格言警句语录
蒙台梭利

我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利名人名言哲理格言警句语录
蒙台梭利

儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。
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蒙台梭利

儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
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蒙台梭利

人并不只在大学里才发展，而是在出生之时就开始了心智的成长，而且在生命的头三年，其发展的程度最为可观。
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蒙台梭利

我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
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蒙台梭利

儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
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蒙台梭利

儿童内在具有一股生命力，引导他走向目标；是一种天赐的冲动，具有进化的原动力，这是使人体成长的生命力，刺激儿童从事各种活动，如果没有任何阻力，儿童得以正常地成长，自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
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蒙台梭利

当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
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蒙台梭利

激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
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蒙台梭利

教育体系是以感官为基础，以思考为过程，以自由为目的。
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蒙台梭利

建立在规则上的自由，才是真正的自由。
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蒙台梭利

儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
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蒙台梭利

教育就是激发生命、充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
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蒙台梭利

谁若不能独立，谁就谈不上自由。
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蒙台梭利

教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。
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蒙台梭利

儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
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蒙台梭利

我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
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