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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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儿童有一种特殊的敏感性,集中体现他去吸收周围的一切。
蒙台梭利
只要是个人,他的梦想就是环游世界。
王朔
今日之失,未必不为后日之得。
王阳明
人的可贵不在于拥有真理,而在于追求真理。
多丽丝·莱辛
密密天上语,忽忽人间有。与君置青山,解冠松桂间。
范仲淹
相美人如相花,贵清艳而有若远若近之思;看高人如看竹,贵潇洒而有不密不疏之致。
陈继儒
吾理天下,亦欲以柔道行之。
刘秀
我花了一辈子就学会了小心,女人和小孩能够粗心大意,但是男人不行。
马里奥·普佐
I don't believe in poverty. I believe in creating opportunities.
我不相信贫穷,我相信创造机会。
卡洛斯·斯利姆·埃卢
死者倘不埋在活人心中,那就真真死掉了。
鲁迅
所有的深情,原来是由许多细碎的时光一一串成的,就像一串亮着迷濛微光的小灯泡,静静地俯伏在脚边,照亮着我们彼此相依相伴的身影。当时只道是寻常,直到一天,灯火已阑珊,我们才发现,那些寻常日子是多么美好的祝福。
张小娴
难听的实话胜过动听的谎言。
尤里·邦达列夫
乡愁是美学,不是经济学。
王鼎钧
但如果我们牺牲欢娱以避免痛苦,那我们肯定获得收益。
叔本华
我虽比他尊贵,可知绫锦纱罗,也不过裹了我这枯株朽木,美酒羊羔,也只不过填了我这粪窟泥沟。“富贵”二字,不啻遭我荼毒了。
曹雪芹
对中国电影来说,最主要的问题是要有观众来看,观众不看是很糟糕的事情。
谢晋
剽悍的人生不需要解释。
罗永浩
针对这种问题,人类进化出一种合理的认知习惯,即用较小的认知成本获得维护我们生存所需要的信息量。人们之所以会这样做,是因为这样才能在付出最小成本的前提下,获取相对正确的知识,所以归纳法不能得到真理,但可以帮我们生存下来,或者暂时性生存下来。这就是人类的最小作用力原理。
李善友
学习化评估有三个特点。其一,学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者,即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二,元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中,包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息,从而形成新理解,并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三,评估和学习交融。
曾文婕
我本微末凡尘,可也心向天空。
我吃西红柿
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