我们今天对古人的崇拜。本来在各个学科上，它都不应该具有这么大的分量。已经到了这样的地步，竟致把他的全部思想和神话当成了神谕，竟致敢于提出新的创见来就不能没有危险，竟致一个作家的`条文就足以摧毁最坚强有力的依据。

生活的目的不是快乐。它是有用的，是光荣的，是富有同情心的，是让你活得有意义并且活得好。

The purpose of life is not to be happy. It is to be useful, to be honorable, to be compassionate, to have it make some difference that you have lived and lived well.

约翰•瑞文

从学生的长处出发，从学生的优点出发，回归自己的起点，找到学习的快乐。

魏书生

果然人只要不死，就得干活。

刘亦菲

你终究会回到自己的岛屿独处，独自面对痛苦、欢乐以及无边的思绪。

尼采

鸡头凤尾，见夏宁做凤尾，也愿意飞得高一点。

八月长安

构建网络结构的情境课程“四大领域”。核心领域：学科内容与儿童活动相结合的“学科课程”；综合领域：各学科协同的“主题性大单元情境课程”；衔接领域：缩短幼小距离的“过渡性情境课程”；源泉领域：利用天然智库鲜活资源的“野外情境课程”。

李吉林

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

白居易

人生的价值在于我们能够感受到美好的事物，并带给他人同样的美好。

赫尔曼·黑塞

我们讲述的故事塑造了我们生活的世界。

The stories we tell shape the world we live in.

奥尔加·托卡尔丘克

忘却了时隐时现的悲伤微弱了破碎的心的跳荡灰烬涂白了炽红的炭我啜饮着蜜酒般的夏日。

路易·阿拉贡

"Writing is a way to explore the depths of the human experience."

写作是探索人类经验深度的一种方式。

贾森·雷诺兹

里面的管风琴不大，却是很好的琴，弹得也非常好，琴手表达出来的那种意志和坚贞尤为奇特、非常个人化，听起来仿佛是一种祈祷。我觉得，那个弹琴的男人懂得这段音乐中藏有珍宝，他孜孜追求、叩击、关怀着这些珍宝，仿佛那就是他的生命。我对音乐的技巧懂得不多，但自幼年以来，我一直对各种心灵的表达有着本能的直觉，音乐是我心中的一种自然表达。

赫尔曼·黑塞

通过建立表达感受的词汇表，我们可以更清楚的表达感受，从而使沟通更为顺畅。

马歇尔·卢森堡

“人生如梦”，这话是古人所早已道破的，又是一切人所痛感而承认的。那末我们的人生，都是——同我的晨梦一样——在梦中晓得自己做梦的了。

丰子恺

倘若我从表面上观察自己的生活之路，我似乎并不特别幸福。然而我尽管犯过许多错误，却也谈不上特别不幸。说到底，追究何谓幸福，何谓不幸，实在是愚蠢透顶，因为我常常感到，我对自己生活中不幸日子的眷念远远超过了那些快活的日子。

赫尔曼·黑塞

有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何为所爱何为所恶的人。

林语堂

人们以为苦难会让人更为强大，但实际上，大部分人被苦难折磨得不成样子，懦弱、保守，浑身充满奴性。

加缪

他们刚刚放下历史课本，又何曾体察过历史苍凉的内涵？他们随口谈论社会，又何曾了解过民众的质朴需求？他们得意地炫示文化，又何曾思考过文化的原始使命？把学生的历史使命压在他的肩上，不太公平。如果对他们一边加压一边怂恿，只能使他们变成一堆扭曲的形体和尖利的声音，这是我们在***初期早就看到了的。

余秋雨

I don’t let anyone define me.

我不让任何人定义我。

蕾哈娜

—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

—— 请按键盘空白键开始游戏 ——