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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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科学是没有国界的,但科学家是有祖国的。
袁隆平
德行就是知识或美德,即知识愚昧是罪恶之源。
苏格拉底
能期望一家公司在没有财务杠杆的有形资产净值上赚多少,是这家公司经济吸引力的最佳指南。
巴菲特
相信自己和你所拥有的一切。
Believe in yourself and all that you are.
格洛丽亚·埃斯特凡
爱就是失去,但我们仍然去爱。
To love is to lose, and yet we love anyway.
约恩·福瑟
中国人是这么认为的,打架的事情,在当时的情况下一定得打,但回头一看,你肯定而且永远是错的。
姚明
大自然不管人世间的喜怒哀乐,总是按他自己的规律循序渐进地变换着一年四季。
路遥
我不会让世界改变我的笑容。
I don't let the world change my smile.
玛丽亚·凯莉
道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
夸美纽斯
故事的力量不在于其复杂性,而在于其与人类心灵共鸣的能力。
"The power of a story lies not in its complexity, but in its ability to resonate with the human heart."
瓦尔特·卡帕赫
一切都取决于观点,野心,奢侈,贪婪,归根结底都取决于观点。
塞内加
Love your country above all.
爱祖国高于一切。
密茨凯维奇
疑心病是友谊的毒药。
培根
一个人如果对谁都不尊重,也就没有了爱,在没有爱的情况下想要消遣取乐,无非放纵情欲,耽于原始的感官享受,在罪恶的泥沼中完全堕落成畜类,而一切都始于不断的对人和对己说谎。
陀思妥耶夫斯基
如果不准备动武就不好拿起武器。
普京
老师是扮演催化者或策变者的角色,老师只是安排学习的环境,让学生能独立思考与探索。学生是被期许能自己建构知识,老师不直接告诉答案,而是帮助学生为他们自己去找出答案,建构自己的意义;老师设计高层次的思考问题让学生去探索,而不是局限在记忆类的问题。
蔡文荣
前途是光明的,道路是曲折的。
毛泽东
一个人若能为别人的生命与人道的法则着想。纵使他正在为自己的生命挣扎,并处于极大的压力之下,也不会全无回报的。
丘吉尔
一个屋子太暗,你想开个窗,大家一定不允许。但如果你要拆掉屋顶,大家就允许你开窗了。
鲁迅
知其愚者,非大愚也;知其惑者,非大惑也。
庄子
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