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教育最复杂的任务之一,就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。
康德
德国哲学家、作家
伊曼努尔·康德(德文:Immanuel Kant,1724年4月22日—1804年2月12日),出生和逝世于德国柯尼斯堡(现俄罗斯加里宁格勒) [11],德国哲学家、作家,德国古典哲学创始人。
一个行为的道德性不取决于它的结果,而仅仅取决于该行为背后的意图。
康德
德国哲学家、作家
痛苦就是被迫离开原地。
康德
德国哲学家、作家
我们越是忙越能强烈地感到我们是活着,越能意识到我们生命的存在。
康德
德国哲学家、作家
要评判美,就要有一个有修养的心灵。
康德
德国哲学家、作家
如果竭尽自己最大努力仍然还是一无所得,所剩下的只是善良意志,它诚如沉睡的宝石一样,自身就发射着耀目的光芒,自身之内就具有价值。
康德
德国哲学家、作家
我们所有的知识都开始于感性,然后进入到知性,最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。
康德
德国哲学家、作家
一个人没有信心,第二天都不想起床。
康德
德国哲学家、作家
位我上者,灿烂星空;道德律令,在我心中。
康德
德国哲学家、作家
对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。
康德
德国哲学家、作家
对孩子的要求,如果没有充分的理由加以拒绝,就应该给予满足;如果有不答应这种要求的理由,那就不允许他耍赖。一旦拒绝,就不要改变。
康德
德国哲学家、作家
教育最复杂的任务之一,就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。
康德
德国哲学家、作家
道德首先被要求的是支配自己。
康德
德国哲学家、作家
老年时像青年时一样高高兴兴吧!青年,好比百灵鸟,有他的晨歌;老年,好比夜莺,应该有他的夜曲。
康德
德国哲学家、作家
所谓宗教,就是把我们的义务的一切都看作是神的命令。
康德
德国哲学家、作家
有两样东西,我思索的回数愈多,时间愈久,它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感,那便是我头上的星空和心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
哲学的义务是,去除因误解而生的幻想。
康德
德国哲学家、作家
人,实则一切有理性者,所以存在,是由于自身是个目的,并不是只供这个或那个意志利用的工具。
康德
德国哲学家、作家
启蒙就是人从他咎由自取的受监护状态走出。受监护状态就是没有他人的指导就不能使用自己的理智的状态。如果这种受监护状态的原因不在于缺乏理智,而在于缺乏无须他人指导而使用自己的理智的决心和勇气,则它就是咎由自取的。因此,要有勇气使用你自己的理智!
康德
德国哲学家、作家
道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。
康德
德国哲学家、作家
当爱情需要我的时候我没有资格,当我需要爱情的时候,他却离我而去。
康德
德国哲学家、作家
美,是道德上的善的象征。
康德
德国哲学家、作家