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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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The function of the artist is to disturb the comfortable and comfort the disturbed.
艺术家的功能是扰乱舒适者,安慰不安者。
阿德里安·派普
哭往哭来,反从事乎衣食之财,佴乎祭祀,以至孝于亲。
哭着送去,哭着回来,回来后要努力于衣食之物的生产,资助祭祀,并用来孝顺双亲。
墨子
忍者之所以为忍者,就是因为其经常要被迫作出残酷的抉择。
岸本齐史
显然,由媚俗而激起的情感必须能让最大多数人来分享。
米兰·昆德拉
我认为人性中最具有悲剧性的事,就是我们不能把握现在。人们一直梦想着地平线彼岸的玫瑰园——以致无法欣赏正绽放在窗前的玫瑰花。
卡耐基
递归是计算的根源,因为它需要时间来描述。
Recursion is the root of computation since it trades description for time.
艾伦·佩利
教师作为集体的成员,具有更成熟的、更丰富的经验以及更清楚地看到任何所提示的设计中继续发展的种种可能,不仅是有权而且有责任提出活动的方针。
杜威
停了数分钟时,帘子里面出来一个姑娘,约有十六七岁,长长鸭蛋脸儿,梳了一个抓髻,戴了一副银耳环,穿了一件蓝布外褂儿一条蓝裤子,都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳,倒也十分洁净。
刘鹗
读书就是读人,读人就是读物,反过来,读物也是读人,读人也是读书。这种破掉壁垒的读书知世方法,大有古人“万物皆备于我”的气概,较之“生死书丛里”的读书人,境界要雄阔得多。
金克木
试着倾听河谷里的回响,戴上拳击手套搏击人生,翻山越岭只为一场遇见,全力以赴只为一次改变。
央视金句
众所周知,每个孩子都会去追求优越感。而教育者的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向,并确保这种追求给孩子们带来的是精神健康和幸福,而不是精神疾病和不幸。那么,区分有益的和无益的优越感追求的标准又是什么?标准就是看它是否符合社会利益。
阿德勒
The heart that loves, lives.
爱着的心才是真正活着的心。
朱塞佩·威尔第
视人之善,犹己之善。视己之善,犹人之善。念念同观,亘古无间。法界偕游四德城,方满最初宏誓愿。视人之恶,犹己之恶。视己之恶,犹人之恶。猛省力除,无令愧怍。法界众生三毒除,彼我同归无上觉。视人之乐,犹已之乐。视已之乐,犹人之乐。所欲与共,嫉妒永却。法界同欣法喜充,不向偏空寻略约。
弘一法师
曾经最讨厌虚伪,可如今自己也变得虚伪起来;以前最讨厌脏话,但现在觉得偶尔说说也无伤大雅……不知不觉中,我们就变成了自己曾经最讨厌的那一类人,这究竟是为什么?
墨羽
半生已分孤眠过,山枕檀痕涴。
纳兰性德
I believe in being strong when everything seems to be going wrong.
我相信在一切似乎都出错的时候要保持坚强。
珍妮·杰克逊
欲昌和顺须为善,要振家声在读书。
周希陶
之后他死了,他那淡淡的印象也就消失,仿佛水消失在水中。
博尔赫斯
什么都想自己干,这个世界上你干不完。
马云
人们对天才有许多定义,有的说天才即勤奋,有的说天才是三分运气七分汗水,都言之有理。但如果是我,如果浅薄如我都能有机会谈天才的定义问题,我要说,天才即集中时间、集中精力。具有正常智商的人,如能集中自己的时间与精力,全力做好一两件事,而且是长期坚持不懈,一般都能做出不俗的成绩,都能表现出相当的才具来。
王蒙
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