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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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I don’t like to gamble, but if there's one thing I'm willing to bet on, it's myself.
我不喜欢赌博,但如果有一样东西我愿意押注,那就是我自己。
碧昂丝
除腹心之疾,而置诸股肱,何益?。
解释:把腹心的疾病去掉,而放在大腿胳臂上,有什么益处?
左丘明
Innovation without practicality is just noise—farmers need real solutions.
没有实用性的创新只是噪音,农民需要真正的解决方案。
吉姆·萨特
自20世纪70年代以来,人类教育评价大发展,从最初单一的测量功能(第一代教育评价),经过导向目标功能(第二代教育评价)、多元化区分评定功能(第三代教育评价),发展至第四代教育评价——以认知、成长为目的,以诊断和甄别为核心,实现了对学生个性化多元化,全面综合发展的评价。
朱永新
历史不仅仅是关于过去,而是我们如何记住它。
History is not just about the past; it’s about how we remember it.
杰里米·戴勒
暂时的是现实,永生的是理想。
罗曼·罗兰
云朵的门啊,请为幸福的人们打开,请为幸福,和山坡上无处躲藏的忧伤的眼睛,打开!
海子
有一些人可用追求卓越来鼓舞,另一些人应以现实回报作激励,但是其实两种方法可以关联起来。我是这样关联的,如:“只要我能改进耐心不足的缺点就相当于个人将增值30%了”。
张一鸣
渐进就是保守。以是运营理念立异,就要反渐进,必需一步到位。
张瑞敏
大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
竺可桢
你没有察觉到,我在你身边的步子,放得多么慢。
舒婷
Neither the life of an individual nor the history of a society can be understood without understanding both.
如果不理解两者,就无法理解个人的生活或社会的历史。
赖特·米尔斯
离家自是寻常事,报国惭无尺寸功。
于谦
真是个孩子,被惯坏了,一向要什么有什么,因此,遇见一个略具抵抗力的,便觉得他是值得思念的。
张爱玲
我认为,我认识的每一个人都有道德,虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德,而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”,这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。
马克吐温
学会终身储蓄:一定要避免只因为你花的起就拼命花钱的陷阱,这不仅是通往破产之路,也会使你忘却什么是生命的目的。你应该有智慧的花自己的钱,买真正值得买的东西,把钱花在刀刃上,得到最大、最值得的获益。
吉姆·罗杰斯
能够成为护士是因为上帝的召唤,因为人是最宝贵的,能够照顾人使他康复,是一件神圣的工作。
南丁格尔
我只有两位敌手——时间和空间。
大仲马
我还没有把我所见所闻的一半告诉你们。
I have not told the half of what I saw.
马可·波罗
The poem is a small homeland.
诗歌是一个小小的家园。
穆罕默德·达维希
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