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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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最终,我们记住的不是敌人的话语,而是朋友的沉默。
In the end, we will remember not the words of our enemies, but the silence of our friends.
弗里德里希·迪伦马特
传统教学,把太多的精力投入到语言本体的学习。教学目标过于单一。忽视了语言的互动本质。要很好地运用语言,不仅需要语言本体知识,更需要熟悉语用、情境、心里等多层次的语言综合知识。学习第二语言对于学生来说,就是在做准备,以便为了一定的目的、一定的身份、在一定的场合使用所学语言。情境、目的、参与者、语气等要素构成了会话情景。情境作用于人的感官,影响人的大脑和心理活动,使人产生交集的动机和欲望。
沈祖芸
举头三尺,决有神明;趋吉避凶,断然由我。须使我存心制行,毫不得罪于天地鬼神,而虚心屈己,使天地鬼神,时时怜我,方有受福之基。
袁了凡
书籍,或者任何一种凝结着智慧的完成品,意义完整的传播内容都具有高度明确的立场,是因为它们充分挖掘出了众多复杂观点之间的关联,从而创造出一种完整意义上的特定陈述。
克里斯•布洛根
人类追求平等的历史和人类不平等的历史一样漫长,法律上的平等不是结果上的平等,“不患寡而患不均”追求的是结果平等,但这只是为了把强者拉到与弱者同等的程度,而不能真正的达到平等,人们越是致力于争取结果平等,就越可能陷入等级和特权的泥沼。
罗翔
衣服补易新,手足断难续。
周希陶
传统智慧其实把一些管理原则讲得很清楚:霹雳手段,菩萨心肠。
王兴
一个国家的敌人并非总是外来的,那些隐藏在内部的叛徒和贪官,往往比外部的军队更具破坏力,因此国王必须时刻警惕。
考底利耶
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
无论做任何事情,总逃不过“持之以恒”四个字,如果三天打鱼两天晒网,即使再聪明、再有天赋,也不会有什么成就。
荀子
仁义礼智,非外铄我也,我固有之也,弗思耳矣。
张伯苓
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
莎士比亚
浮世若不扰攘,恩恩怨怨就荡不开了。
简媜
一个成熟的人应该是具有独立思考能力的人,这是每个教育阶段所追求的目标之一,思考能力的培养可以说同时是社会上的议题与教学上的议题。具体地说,学生在多元社会情境的冲击下,要以批判的方式来仔细思考环境中多元观点的同与异,批判性思考的能力就能借此发展出来。
蔡文荣
休向君子诌媚,君子原无私惠;休与小人为仇,小人自我对头。
周希陶
人活着,必须明白三件事:想要什么?没目标就没动力,难免浑浑噩噩;怎么要?光想要,没方法只能黯然神伤,自暴自弃;为得到它需要舍弃什么?有取就有舍,取舍之间是门学问,舍得不到位会误伤自身,得不到想要的结果。所以,这三件事值得我们花费时间去思考和寻找,学会了你的人生就圆满了。
马丁
最可持续的产品是经久耐用的产品。
The most sustainable product is one that lasts.
安娜·马丁
失望,有时候也是一种幸福,因为有所期待所以才会失望。因为有爱,才会有期待,所以纵使失望,也是一种幸福,虽然这种幸福有点痛
张爱玲
他是甘露之惠,我并无此水可还。他既下世为人,我也去下世为人,但把我一生的眼泪还他,也偿还的过他了。
曹雪芹
最强大的人是最容易被邪恶所吞噬的人。
威廉·戈尔丁
爱情是一种文本,它需要不断地被解读和重写。
罗兰·巴特
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