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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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The power of a story lies not in its length, but in its depth and the universality of its themes.
故事的力量不在于其长度,而在于其深度和主题的普遍性。
何塞·安东尼奥·拉莫斯·苏科
你要长寿么?那么你就该清心寡欲,这就就能免去一切痛苦,忧愁,避开一切呕心沥血的搏斗和失败的苦恼,然而你的生活也就无所谓欢乐,无所谓幸福,你想快乐吗?你有欲望吗?那么就以你的生命为代价去争取吧!
巴尔扎克
所有人类社会,都必须为内部的各种不平等自圆其说,必须找到理由来解释不平等现象。
托马斯·皮凯蒂
Quality begins at the farm, and excellence is achieved through relentless attention to detail.
质量始于农场,卓越通过对细节的不懈关注来实现。
莎拉·格林
在血红黄昏的无边寂静里,响着沉重的脚步声,响着晚风从麦梢上掠过的声音,响着我沙哑的啼哭声,响着在墓地中央那棵华盖般的大桑树上昏睡一天的肥胖猫头鹰睡眼乍睁时的第一声哀怨的长鸣。
莫言
你有你的铜枝铁干,像刀,像剑,也像戟,我有我的红硕花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬,我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭流岚、虹霓,仿佛永远分离,却又终身相依,这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,脚下的土地。
舒婷
大家可能会以为‘完了,延期’,但其实没有想象中的那么悲观,我会争取把最好的状态留到明年,差一岁应该没啥事。
巩立姣
不成熟的爱是“我需要你,所以我爱你”,成熟的爱是“我爱你,所以我需要你”。
艾瑞克·弗洛姆
活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易烦恼。这是因为,清醒的人看得太真切,一较真儿,生活中便烦恼遍地;而糊涂的人,计较得少,虽然活得简单粗糙,却因此觅得了人生的大境界。
史铁生
老师要实施“引导式探索”,亦即要给学生提供一些能主动操作的东西,让他们转化为直接的行动,也要提供能让他们对问题情境做搜寻、探索、分析与处理的一些活动。这样的学习机会不仅会增进学生对该主题的知识,也能激发他们的好奇心,帮助他们发展出可以适用到其他情境的学习策略。换言之,他们后设认知的能力也能具体的发展出来。
蔡文荣
我也说不清为什么,就是觉得这样的尺寸讨人喜欢。第一次把笔记本掂在手里时,我忽然感到一阵莫名的惬意,几乎是一种生理上的愉悦。
保罗·奥斯特
我不知道如果我的生活中没有音乐,我会做什么。
"I don't know what I'd do without music in my life."
玛丽亚·凯莉
未来属于那些相信科技和教育的人。
比尔·盖茨
历史是我正试图从中醒来的噩梦。
History is a nightmare from which I am trying to awake.
詹姆斯·乔伊斯
你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
吴承恩
老师声称代数是完美而自然的、我们应无条件地接受它,而我甚至不能理解什么是数。对我来说数学课完全就是恐怖和折磨。我完全不理解代数,这使我胆怯得不敢问任何问题。
荣格
人总有一个定数。
曹雪芹
奥德修斯心中牵挂,对不死的神明们这样说:「可悲啊,凡人把它归咎于我们天神,说什么灾祸由我们遣送,其实是他们因自己丧失理智,超越命限才遭不幸。」
荷马
教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养人的品德和理性。
柏拉图
很多时候,爱一个人爱得太深,人会醉,而恨得太久,心也容易碎。
梁朝伟
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