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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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孩子们的种种不当行为,往往源于他们渴望得到关注。他们似乎在寻求一种身份的确认,只有成为众人瞩目的焦点,才肯善罢甘休。
阿德勒
我们这个时代,大家各自分散成个体,每人都隐进自己的洞穴里面,每人都远离别人,躲开别人,把自己的一切藏起来,结果是一面自己被人们推开,一面自己又去推开人们。
陀思妥耶夫斯基
Innovation thrives when barriers are removed and collaboration is encouraged across borders.
当障碍被消除且跨国合作受到鼓励时,创新就会蓬勃发展。
西蒙·西格斯
治理国家就像管理一个大家庭,需要智慧、耐心和爱心。
路易十四
真理的概念在任何足够强大以包含算术的形式系统中都是不可定义的。
The notion of truth is not definable in any formal system that is strong enough to include arithmetic.
戴纳·斯科特
德也狂生耳!偶然间、淄尘京国,乌衣门第。有酒惟浇赵州土,谁会成生此意?不信道、遂成知己。青眼高歌俱未老,向尊前、拭尽英雄泪。君不见,月如水。共君此夜须沉醉。且由他、娥眉谣诼,古今同忌。身世悠悠何足问,冷笑置之而已!...
纳兰性德
神秀用手的时候,玄机觉得身体是一把琵琶,发出自己发不出来的声音。神秀用嘴的时候,玄机觉得身体是一管笛子,气血在孔洞之间游走,等待发音的瞬间。神秀用眼睛的时候,玄机觉得身体是一棵树,眼光落在哪里,哪里就收紧毛孔,结出猩红的果实。
冯唐
子曰:君子坦荡荡,小人长戚戚。译文孔子说:君子胸怀宽广,小人忧愁悲伤。
孔子
懦夫没有能力去表现爱;爱是勇者的特权。
甘地
作为一个女人,我没有国家;作为一个女人,我的国家是整个世界。
As a woman I have no country. As a woman my country is the whole world.
弗吉尼亚·伍尔夫
每个建筑都是一个原型;没有两个是完全相同的。
Every building is a prototype; no two are exactly alike.
凯文·罗奇
柏拉图建议教师充分利用人们这种对美的本能渴望。把更漂亮更完美的东西呈现给学生,由此培养他们的想象力。随着年龄的增长,他们就会渴望更多更严肃的事物。首先,教师向学生展示一张漂亮的脸孔。一旦他们学会了欣赏身体之美,他们就会被一种更高层次的美吸引,那就是可爱的人格之美和心灵之美。当他们明白这一点时,他们就会领略到一种更高层次的美,那就是公正社会之美。当他们明白这一点时,他们就会渴望更高层次的美,那就是对真理和智慧的追求。当他们明白这一点时,他们就会渴望美的终极形式,那就是美本身,那是无所不包的超然之美的永恒形式。它既不会绽放,也不会褪色;它既不会增益,也不会减损。对柏拉图来说,这就是神本身。
戴维·布鲁克斯
能读无字之书,方可得惊人妙句;能会难通之解,方可参最上禅机。
张潮
这和哲学领域“唯物主义和唯心主义哪个更正确”的问题是一脉相承,本质相通的。没有简单的对错之分,而是看问题的角度不同。市场/唯物是由外而内,团队/唯心是由内而外。
王兴
一个是来自内部的群众运动,如你所知,它不断被残酷镇压,但它又重新组合并向前推进,就像我们现在所做的那样。
沃莱·索因卡
苏东坡知道弟弟的忠言大有道理,倘若他的气质像子由那样恬淡沉静,他必然会乐于接受的。但是问题不是他如何向,而是他如何感,不是理性的问题,而是感性的问题。
林语堂
Art is contemplation. It is the pleasure of the mind which searches into nature and which there divines the spirit of which nature herself is animated.
艺术是沉思。它是心灵的愉悦,心灵在自然中探寻,并在那里预见到自然本身所激发的精神。
奥古斯特·罗丹
夫道成于学而藏于书,学进于振而废于穷。
王符
我们做食族人的项目时,就是我们的伙伴跟着食族人的一个金牌销售去直接卖了一天的货,我们就是想看看消费者到底因为什么买产品,结果发现那个金牌销售卖出去的时候都是因为给客人说,这里面料很多,有六包。然后我们只要不断放大这些点就好。
小马宋
读书使人成为完善的人。
培根
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