每日文摘
每日教程
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
每日文摘
每日教程
首页
名言
文案
人物
标签
著作
推荐
搜索
—— 请按键盘
空白键
开始游戏 ——
The study of psychology is a journey into the depths of the human experience.
心理学的研究是一次深入人类体验深处的旅程。
斯科特·普劳斯
那些日子,那些年,我只是生活在谎言中,我回头看看我身后的路,我可以告诉我是如何到达那里的。我脚下,是那么多谎言,用谎言装点着鲜花。
巴金
不是意识决定生活,而是生活决定意识。
马克思
每一桩生命的垦拓,需要吮取各式情爱的果实,凡是虚空的滋味,人恒以内在的潜力去做异次元的再造。
简媜
经一番挫折,长一番识见;容一番横逆,增一番器度;省一分经营,多一分道义;学一分退让,讨一分便宜;增一分享用,减一分福泽;加一分体贴,知一分物情。
经历一番挫折,才能增长一分见识;经过一些番磨难,才能增一分度量;省一分利益的经营,而多一分道义;能学一分退让,可得一分便宜;去掉一分享受则减少一分罪过;对事物多一分认识,而多一分物情。
金兰生
如果让我用一句话总结如何改变世界,我会说,努力工作,为那些真正激动人心的事物。
What is the one sentence summary of how you change the world? Always work hard on something uncomfortably exciting!
拉里·佩奇
如果你觉得自己已经错过所谓的最好年纪,其实也没有关系,因为“现在”永远都是开始的最好时机——这不是什么安慰人的话,这是事实。
周岭
我认为最好的电影是那些让你思考、挑战你的电影。
I think the best movies are the ones that make you think, that challenge you.
布拉德·皮特
有朋友提醒我,从事文字写作要把自己看成一支铅笔。最重要的是知道自己为何写作,要知道铅笔在谁的手中。对于铅笔而言,最重要的是笔芯,我们要保守自己的心甚于保守其他一切。良心是唯一不能从众之事。写作不是为权力的垂青,不是为获得群众的掌声,而是向自己的良心负责。对于铅笔而言,字迹是可被擦去的。我们的观点可能有错,需要随时被纠正。对于铅笔而言,它是有限的,有一天它会写到尽头。作者也许会发现自已所写的其实没有太大价值,我们要接受自己的有限性。
罗翔
学校教育给我们的好处不但只是灌输知识,最大的好处恐怕还在给与我们求友的机会上。这好处我们到了离学校以后才知道,这几年来更确切地体会到,深悔当时毫不知觉,马马虎虎地过去了。
夏丏尊
自由民主可能构成“人类意识形态演进的终点”和“人类政府的最终形式”,因此构成了“历史的终结”。
Liberal democracy may constitute the "end point of mankind's ideological evolution" and the "final form of human government," and as such constituted the "end of history."
弗朗西斯·福山
这是你的错,我根本无意伤害你,可是你却愿意让我驯服你……可是你现在却想哭!那驯服根本对你毫无好处!
安托万·德·圣-埃克苏佩里
If you'd like, I can help research specific quotes or provide information about his works and notable sayings. Let me know how you'd like to proceed!
瓦尔特·卡帕赫
每个人的心中都跳动着一种可能性,那就是成功,或者更确切地说,重新成为,另一种人。
奥克塔维奥·帕斯
真正的领袖不是天生的,而是当使命召唤时,他会挺身而出。
恩斯特弗利德·哈尼希
高尚伟大的代价就是责任。
丘吉尔
If you don’t like me, that’s your problem.
如果你不喜欢我,那是你的问题。
贾斯汀·比伯
这么多有色人种和穷人入狱的原因之一是经济的去工业化导致了新经济的产生和一些旧经济的扩张——我已经提到了毒品贸易和性服务市场。 但与此同时,有许多社区非常欢迎监狱作为就业来源。 社区甚至相互竞争成为建造新监狱的地点,因为监狱为居民创造了大量相对较好的工作。
安吉拉·戴维斯
心怀宽恕,则能无事长久。
德川家康
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的,却可在人际互动中被激发,学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进,那么,在教室中同侪的互相激励,就是学习动机最强大的影响力。因此,当老师明确告知学生所担心的事项后,经由学生彼此的讨论过程,不仅可以激励学习动机,还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
加载更多