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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
应对光明,阴影就在咱们身后。
海伦·凯勒
海阔从鱼跃,天空任鸟飞。
吴承恩
善学者穷于一物,不善学者穷于物物。
庄元臣
我们海产品的健康始于水域的健康。
The health of our seafood begins with the health of our waters.
苏菲·怀特
The best businesses don’t just chase profits; they create value for people and the planet.
最好的企业不仅仅追求利润;它们为人类和地球创造价值。
伊丽莎白·格林
花间雨过,蜂粘几片蔷薇;柳下童归,香散数茎檐卜。
陈继儒
幸福不一定是我们笑得很灿烂,悲伤不一定是嚎啕大哭。其实在这旅途上,总有感动和收获,所以我很快乐。
寂地
在极少数绝对核心的地方追求极致。
王兴
知性先天的可以做到的,永远无非是预先推定一般可能经验的形式,而既然不是显象的东西就不可能是经验的对象,所以知性永远不能逾越感性的界限,只有在感性的界限内部对象才被给予我们。
康德
科技是推动能源革命的核心力量,我们必须拥抱变革。
张玉卓
在同一个领域内,最多只有3个品牌能够真正拥有深入人心的价值。
杰夫·贝索斯
阅读肯定是很孤独的,可以固定的时间干固定的事情。我看到有个人说ta阅读是每天在一张非常好的桌子上,看到外面很好的风景,要有个仪式感,然后把时间耗进去。
徐新
科学就是开拓者手中地拐杖。
爱因斯坦
I could easily forgive his pride, if he had not mortified mine.
如果他没有伤害我的自尊,我是可以容忍他的傲慢的。
简·奥斯汀
死不是死者的不幸,而是生者的不幸。
伊壁鸠鲁
她知道这是她看到他的最后一晚———为了他,她离开了她的族人和家庭,她交出了她美丽的声音,她每天忍受着没有止境的苦痛,然而他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起呼吸同样空气的最后一晚,这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一晚。
安徒生
Leadership is about making the tough decisions when they matter most.
领导力就是在最重要的时候做出艰难的决定。
马克·卡蒂
The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion.
应对不自由世界的唯一方法是变得如此绝对自由,以至于你的存在本身就是一种反叛。
大卫·格罗斯曼
快乐不是因为拥有得多,而是因为计较得少。
蔡志忠
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