想法到处都是，但知识非常稀缺。 - 每日文摘

利用信息化促进教学改革的根本目的是育人培养德才兼备的人才。项目顶层设计始终围绕“向忠、向善、向上”人才培养需要，以学生的学习和发展为核心，创设泛在互联、资源丰富、有利于协作交流的信息化教学环境，创新智慧化学习方式和教育模式，深化学科教学改革，促进学生学科核心素养的提升，全面推进素质教育。

刘邦奇

知识分子扮演的应该是质疑而不是顾问的角色，大学之所以为大学，只有一个理由，即他们必须是批判的中心。

爱弥尔·左拉

一个人尽管具有罕见的才华好最为优异的长处，但当他想到自己临死而留下来的世界将对他的去世无动于衷，而且有那么多人在等待取他而代之的时候，谁会不相信自己是百无用处的呢？

拉布吕耶尔

爱，始于自我欺骗，终于欺骗他人。这就是所谓的浪漫。

奥斯卡·王尔德

The stock market is a giant distraction to the business of investing.

股市是投资业务的一个巨大干扰。

彼得·林奇

教育是你可以用来改变世界的最强大的武器。

Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.

卡洛斯·斯利姆·埃卢

唯愿你我法律诸君有这样的勇气，不悲伤、不犹豫、不彷徨。

罗翔

不同的环境，造成不同的经历，不同的经历，造成不同的性格。

余秋雨

我觉得我自己已经学会变得更真切地聆听我自己，以至于我比过去能够更真切地知道在特定时刻我所感受到的东西——意识到我在生气，或者的确感到我在排斥某当事人；或者感到对某个人充满了热忱和友爱；或者对正在发生的事情毫无兴致，厌烦不已；或者我急于理解某个人；或者我渴望或害怕与某个人建立关系。我发现，当我愿意接纳这些感受，如同接纳温情、兴趣、宽厚、友好等感受一样时，我与他人的关系才会变得真实自然，才能不断成长，才能流畅地变化。

卡尔·罗杰斯

有两种可能的结果：如果结果证实了假设，那么你做了一个测量。如果结果与假设相反，那么你做了一个发现。

There are two possible outcomes: if the result confirms the hypothesis, then you've made a measurement. If the result is contrary to the hypothesis, then you've made a discovery.

恩里科·费米

每逢个人与团体发生矛盾，我们便正好可以将此作为考察其个性是否杰出的试金石。我们毫不赞同那类受欲望和贪心驱使而破坏秩序的叛徒，我们只怀念那些献身者，他们才是真正悲剧性的人物。

赫尔曼·黑塞

培养兴趣爱好，丰富生活，让幸福随时降临。

埃里克·乔根森

不要让恐惧阻止你追求梦想。

Don't let fear stop you from pursuing your dreams.

亚瑟小子

做事情，总是要在风格，文化上认同，要不然就是“道不同，不相与谋”，我在“新东方”的感觉就是“用对一个人，撑起一片天；用错一个人，毁掉一片地”。尤其在中国商业规范还没有到位的情况下更是这样。

俞敏洪

即使以为自己的感情已经干涸得无法给予，也总会有一个时刻一样东西能拨动心灵深处的弦；我们毕竟不是生来就享受孤独的。

加西亚·马尔克斯

真正宽宏大量的人，每当对手遭遇的不幸超过他们的仇恨所能承受的限度时，往往会萌生出一种同情心来。

大仲马

全国有名的迫害学生的源头。

韩寒谈北京海淀区

韩寒

父亲呵！出来坐在月明里，我要听你说你的海。

冰心

当时我的心中只有7个字：虽千万人，吾往矣。

雷军

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