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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人的感情和行为千差万别,正如在鹰钩鼻子与塌鼻子之间还可能有各式各样别鼻子。
歌德
我不坚信布宜诺斯艾利斯有过开端我认为她像水和空气一样永恒。
博尔赫斯
手足固然可能从父母那里,分享原属于自己的时间与物质,但是他们也能给与彼此关爱与帮助。他们是父母逝去时,站在送葬行列中,与你同样伤痛的人,他们也是当你父母都离去之后,能够让你回忆起幼时家庭生活的人,他们可能是你遇到挫折,甚至夫妻失和时的避风港。因为他们与你有相同的生活经验和无可改变的血缘关系,自然也有共同意识。
刘墉
世界是残酷的,但它也是美丽的。
The world is a cruel place, but it is also beautiful.
凯尔泰斯·伊姆雷
我还有许多弯路要走,还会失望于许许多多的欲望的满足。——这一切都要等日后才能显示它的意义。
赫尔曼·黑塞
所谓成熟是指自我最深的觉悟,而非做观念上的俘虏。
李小龙
让我们全心全意地收获生活的每一天,在平凡的日子里感受生命的美好,在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。
俞敏洪
你生活的起点并不是那么重要,重要的是最后你抵达了哪里。
顾城
学不至于乐,不可谓之学。
学习应使人感到快乐,否则不能称之为真正的学习。
邵雍
让我们尝试教导慷慨和利他主义,因为我们天生自私。
Let us try to teach generosity and altruism, because we are born selfish.
理查德·道金斯
不懂得工作真义的人,视工作为苦役。
苏格拉底
文学是火焰,它意味着不墨守成规和反抗。
Literature is fire, it signifies nonconformity and rebellion.
马里奥·巴尔加斯·略萨
你可以在棕色的爱之天使的包围中飞升到清晨的荣光里。我会向你致意,我的胜利女神······
加缪
情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。
毛泽东
隋侯之珠,国之宝也;然用之弹。
刘向
The architect must be willing to challenge conventions.
罗伯特·文丘里
友谊,以互相尊重为基础的崇高美好的友谊,深切的同情,对别人的成就决不恶意嫉妒,对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
奥斯特洛夫斯基
竭力尊重有能力的人,而让没有能力的人滚蛋。
杰克·韦尔奇
忆吾幼年,从学村塾,仅识之无。不数年得至檀香山,就傅西校,见其教法之善,远胜吾乡。故每课暇,辄与同国同学诸人,相谈衷曲。而改良祖国,拯救同群之愿,于是乎生。当时所怀,一若必使我国人人皆免苦难,皆享福乐而后快者。
——〈在广州岭南学堂的演说〉,1912年5月7日
孙中山
青少年对事物的感受比小孩或成人更深刻、更全面。但他们冲动的展露情绪时,懂得“这不太好”或“别那样做”的能力还没跟上。家长要找出孩子的出格行为想要传递什么信息,接着解决问题,进行头脑风暴。
菲利帕·佩里
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