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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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直到遇到足球,我的人生彻底改变,我很记得我第一个足球的样子,在我心里,它就像一颗糖果。
梅西
所谓的理解,通常不过是误解的总和。
村上春树
没有剑的契约只是空话,根本无法保护一个人。
Covenants, without the sword, are but words, and of no strength to secure a man at all.
托马斯·霍布斯
身处果壳之中,也幻想自己是无限宇宙之王。
杰克·伦敦
艺术的任务是使世界更加人性化。
The task of art is to make the world more human.
西奥多·阿多诺
惧名实之不符,耻才能之无奇。
张衡
不了解一个国家的文学,就无法理解这个国家的历史。
La historia de un país no se puede entender sin conocer su literatura.
塞尔吉奥·拉米雷斯
人哪,做什么事都是有因为所以的,现在的一些收获,一定是因为以前有积累。
周桦
缺少性的人,总谈论性。就像饥饿之人总谈论食物,缺钱之人总谈论钱,而我们的政治家和银行总在谈论道德。
弗洛伊德
生活好似演戏——成功与否不在情节有多长,而在演技有多好。
塞内加
创作的行为是一种反抗的行为。
The act of creation is an act of defiance.
安东尼·塔皮埃斯
人生就像一场游戏,有时候我们需要拼命地去赢取胜利,有时候我们需要放弃一些东西。
莫言
The molecules that mediate pain are ancient, revealing how deeply rooted this sensation is in evolution.
介导疼痛的分子非常古老,揭示了这种感觉在进化中的深远根源。
戴维·朱利叶斯
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程,这样,开始的时候,教师需要建立一个模板来给学生做示范,学生逐渐学会独立完成后,模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”,这是建构主义教学法的关键所在,其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中,学生还不能独立完成任务,因此需要教师的辅助,随着学生独立性的增强,教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
我认为大学的最重要功能,不是职业培训,而是人格养成。
金惟纯
反观自身,自我提升。
王阳明
你以为我贫穷、低微、不美、渺小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!我和你有一样多的灵魂,一样充实的心!
夏洛蒂·勃朗特
对我来说,一件尚未实现的事,就是我有生之年的最大鞭策。
E・B・怀特
人家让他拜佛,他不拜。因为,佛不能使他瘫痪的双腿站立起来,因为,如果佛要人“拜”才肯保佑人,那他就不称其为佛。他认为佛之本义乃“觉悟”,是一个动词,是行为而非绝顶的一处宝座。
史铁生
你有你的铜枝铁干,像刀,像剑,也像戟,我有我的红硕花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬,我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭流岚、虹霓,仿佛永远分离,却又终身相依,这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,脚下的土地。
舒婷
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