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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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一个成功的人生不在于他获得了多少财富,也不在于他做了多大的官,而最主要的是一个人的品德修炼。
莎士比亚
向前看总是明智的,但要做到高瞻远瞩并非易事。
丘吉尔
热爱、祝福我的祖国。
裴多菲
以前我认为那句话很重要,因为我觉得有些话说出来就是一生一世,现在想一想,说不说也没有什么分别,有些事会变的。
王家卫
当你凝视深渊的时候,深渊也在凝视着你。
愤怒的香蕉
设定的时间期限越短,你就越容易起步。
简·博克
美是一种体验,而不是别的。它不是某种一成不变的特征与模式,它是某种被感受到的东西,是一道闪光或通过美感的传导获得的感受。我们的毛病在于我们的美感受了挫伤,变迟钝了,我们错过了一切最好的东西。
戴维·赫伯特·劳伦斯
假如在100年以后,要讨论20世纪对人类历史最有影响的事是什么,我 认为:第一是人类利用科技,大大增强了生产力;第二是中华民族站起 来了。
杨振宁
雨露之所需,甘苦齐结实。
杜甫
对付不自由世界的唯一方法就是变得如此绝对自由,以至于你的存在本身就是一种反叛。
"The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion."
莱纳尔德·戈茨
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
罗曼·罗兰
细节往往是和美畅快,引人入胜了,而主题永远悲观。
张爱玲
他没有察觉到时光在家里造成的细微而又令人心碎的破坏,这么长日子外出之后,对任何一个有着清晰记忆的人来说,这种破坏都会觉得是一种灾难。
加西亚·马尔克斯
后来那个人醒了,猜他正吸了毒,在别个世界遨游。我说减半价就拿十个,他说:”心哪里可以减价的,要十个心放在哪里?”我说可以送人,他说:”你将这么重要的东西拿去送人,自己活不活?”我说可以留一个给自己,他说:”自己居然还留一个?!那么送掉的心就算是假的,不叫真心了。”
三毛
但我从来没有像今天这样,心思宁静,怀着一种神秘的力量,觉得这些与我没有任何干系,这个世界离我竟那么遥远,几乎杳然无迹。
赫尔曼·黑塞
当天生的爱好发展成为一个强烈的愿望时,一个人会以惊人的速度向着他的目标大跨步地奔去。
尼古拉·特斯拉
真正的快乐,不是狂喜,亦不是苦痛,在我很主观的来说,它是细水长流,碧海无波,在芸芸众生里做一个普通的人,享受生命一刹那的喜悦,那么我们即使不死,也在天堂里了。
三毛
委之以财而观其仁,告之以危而观其节。
庄子
若问人生的定义是什么,无他,只要说“妄自捏造不必要的麻烦来折磨自己”,也就足够了。
夏目漱石
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