许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。

倾盆大雨里帮你遮风挡雨、保持干燥的伞，是人类行为与人类设计的结果；万一忘了带伞，把你淋得全身透湿的暴雨，则两者皆非。但促成本地商店卖给你伞的系统，或是伞这个词本身，又或者要求你把伞侧向一边，好留出路来让别的行人通过的礼仪规矩，属于什么范畴呢？这些（市场、语言、习俗）都是人造事物，但它们无一来自人的设计。它们全都是计划之外自然发生的。

马特·里德利

我不是老师，我是学生。

I'm not a teacher, I'm a student.

艾米纳姆

但我在过去四年里可以说是遭到了粗暴对待。在决定竞选进入政坛以前，我曾经干得不错。但我想我现在干得还行，因为据我所知，不管怎么说，我是美国总统。

特朗普

我们拥有一只鞋子的时候，才会明白失去另一只鞋子的滋味。

阿诺德·施瓦辛格

我觉得，创业是使人成长最快的方法。

雷军

愁损翠黛双眉，日日花阑独凭。

史达祖

任凭怎么解释，世人也只能相信自己愿意相信的事情。

村上春树

我那时什么也不懂！我应该根据她的行为，而不是根据她的话来判断她。她香气四溢，让我的生活更加芬芳多彩，我真不该离开她的…我早该猜到，在她那可笑的伎俩后面是缱绻柔情啊。花朵是如此的天真无邪！可是，我毕竟是太年轻了，不知该如何去爱她。

安托万·德·圣-埃克苏佩里

一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗？除非你甘心就此而沉沦！

路遥

最易于使人衰竭，最易于损害一个人的，莫过于长期不从事体力活动。

亚里士多德

天无私覆，地无私载。

天覆盖万物，地载负万物，都没有偏私。

庄子

人们既不懂得怎样去听，也不懂得怎样去说。

赫拉克利特

得失有定数，求而不得者多矣，纵求而得，亦是命所应有。安然则受，未必不得，自多营营耳。

曾国藩

欲刚，必以柔守之；欲强，必以弱保之。摘自

解释：想要变得坚强，必定守住柔的一面；想要变得强大，一定保住弱的一面。

列子

医学研究要面向国家需求，解决实际问题。

李兰娟

学校教育的首要目标应该是培养能够做新事情的人，而不仅仅是重复前几代人所做的事情。

The principle goal of education in the schools should be creating men and women who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done.

皮亚杰

不臣服会让你的心理形式——小我的外壳更加顽固，所以创造了一种很强的孤立感。臣服与采取行动、寻求变化或达到目标是完全一致的。

埃克哈特·托利

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