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谨是言字旁，这其实就是提醒我们说话要慎重。繁体字的说（説）由“言”与“兑”组成，让我们在说话时要想想这句话能否兑现，能够兑现的言语才能说出来，所以不要轻易许诺，在许诺前要仔细想想，你能否兑现你的言语。繁体字非常美妙，每个字都是一个图画，都在教导我们做人的道理。比如和说搭配的听（聴），它要求我们听的时候要用耳朵、眼睛和心来聆听，这样你才能准确地理解他人的意思。而现在的人很少有愿意聆听别人，基本上在别人还没有说完话，就开始插话，于是在听别人说话成了在听自己说话，简体字的“听”似乎也反映了这种情况，听不再用耳朵，而用的是“口”，而且是根据对方的“斤”两来决定我到底听不听他的。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
傲慢的性格只会偶尔伤害你，而傲慢的表情却会使你不断受到伤害。
德尼·狄德罗名人名言哲理格言警句语录 德尼·狄德罗
罪孽者受惩罚，不幸者得救赎，看来天意也现出了真理之光。
陀思妥耶夫斯基名人名言哲理格言警句语录 陀思妥耶夫斯基
道经有云，大成若缺，一样东西想要大成，必须让人觉得稀缺。
马伯庸名人名言哲理格言警句语录 马伯庸
积钱积谷不如积德，买田买地不如买书。
周希陶名人名言哲理格言警句语录 周希陶
我们不仅开采石油，更开采经济增长和发展的潜力。
We don't just extract oil; we extract potential for economic growth and development.
格雷格·希尔名人名言哲理格言警句语录 格雷格·希尔
至少每天承认一次“我不知道”，你将成为一个更好的人。
凯文·凯利名人名言哲理格言警句语录 凯文·凯利
教学重点，是教学内容中最重要、最基本的中心内容，是知识网络的联结点。教学重点不一定是难点，难点也不一定是重点，但有时两者是统一的。确定教学难点时，教师需要考虑以下两方面的因素。一是教学内容的抽象性与学生思维的形象性的矛盾产生的难点；二是教学内容深化与学生思维定势的矛盾产生的难点。
曾文婕名人名言哲理格言警句语录 曾文婕
世间所有的相遇，都是久别重逢。
唐七公子名人名言哲理格言警句语录 唐七公子
异乡风景却依然。
苏轼名人名言哲理格言警句语录 苏轼
The mathematics of spin glasses revealed a hidden structure that applies to many seemingly unrelated problems.
自旋玻璃的数学揭示了一个适用于许多看似无关问题的隐藏结构。
乔治·帕里西名人名言哲理格言警句语录 乔治·帕里西
在你我相爱的地方，依然人来人往，依然有爱情在游荡在你我相爱的地方，依然有人在唱，依然还是年少无知的感伤。
张爱玲名人名言哲理格言警句语录 张爱玲
如果说满足女性的骄傲能使男性无限喜悦的话，那么伤害男性的骄傲则能使女人欣喜若狂。
萧伯纳名人名言哲理格言警句语录 萧伯纳
意义只是一种告诉个体他正在做什么的方式。
约翰·华生名人名言哲理格言警句语录 约翰·华生
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
与我们内心的力量相比，过去和未来的事情都是微不足道的。
What lies behind us and what lies before us are tiny matters compared to what lies within us.
塔莉亚名人名言哲理格言警句语录 塔莉亚
比较就是判断。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
任何一样东西，你渴望拥有它，它就盛开。一旦你拥有它，它就凋谢。
马塞尔·普鲁斯特名人名言哲理格言警句语录 马塞尔·普鲁斯特
我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。
雷锋名人名言哲理格言警句语录 雷锋
人若是看透了自己，便不会小看别人。
老舍名人名言哲理格言警句语录 老舍