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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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各种文学,都是应环境而产生的,推崇文艺的人,虽喜欢说文艺足以煽起风波来,但在事实上,却是政治先行,文艺后变。倘以为文艺可以改变环境,那是“唯心”之谈,事实的出现,并不如文学家所豫想。所以巨大的革命,以前的所谓革命文学者还须灭亡,待到革命略有结果,略有喘息的余裕,这才产生新的革命文学者。为什么呢,因为旧社会将近崩坏之际,是常常会有近似带革命性的文学作品出现的,然而其实并非真的革命文学。例如:或者憎恶旧社会,而只是憎恶,更没有对于将来的理想;或者也大呼改造社会,而问他要怎样的社会,却是不能实现的乌托邦;或者自己活得无聊了,便空泛地希望一大转变,来作刺戟,正如饱于饮食的人,想吃些辣椒爽口;更下的是原是旧式人物,但在社会里失败了,却想另挂新招牌,靠新兴势力获得更好的地位。
鲁迅
在事实面前,我们的想象力越发达,后果就越不堪设想。
佚名
班级管理方法系统的“谋划性方法层”——“主要措施”(main tactics)是针对班级教育工作中三个主要方面(管理体制、活动机制、文化建设)开展工作的系统方法,也就具体表现为三条措施。至此,较为抽象的教育思路、较为多样的基本策略,也就化繁为简地凝聚在简洁明了的三个领域的系统措施之中了。这些措施居于策略之下,将班级教育思想简洁而有效地落实到日常工作之中;但它们又居于技法之上,可以融合各种更为具体的做法,使之形成一种整体格局,而不至于让班主任继续用琐碎的技法忙碌于繁琐的事务之中。
李伟
只有在得到生活的验证之后,谚语对你来说才成其为谚语。
济慈
天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。
解析:天地之所以能长久存在,是因为它们的一切运作都不为自己,所以能够长久。
老子
性静情逸,心动神疲。
周兴嗣
孔子‘述而不作’的精神,实则是通过对传统的创造性诠释来实现文化的延续与更新。
李景林
We must decouple economic growth from environmental degradation.
我们必须将经济增长与环境退化脱钩。
保罗·波尔曼
建筑的价值不在于它有多高,而在于它有多真实。
王澍
在我的生活中,很多问题我都可以用我40美元的加法机和翻旧了的复利表妥善处理。
查理·芒格
农耕思维:你误地一时,地误人一年。你多种一分,别人就少种一分。你多收一斗,别人就少吃一斗。
罗振宇
愿得展功勤,输力于明君。
曹植
一个人能观察落叶、羞花,从细微处欣赏一切,生活就不能把他怎么样。
毛姆
伟大不只在事业上惊天动地,他时常不声不响地深思熟虑。
克雷洛夫
生硬的拽下的青涩之果,你尝到的肯定不是甜蜜的滋味。
罗曼·罗兰
万物中的一切并非都是合乎人情的美,丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗相共。
雨果
当你面对一堵墙时,要像树一样扎下根来,直到从更深的地方,获得清晰的视野,才能越过那堵墙成长起来。
荣格
建筑必须在材料和构造上诚实。
A building must be honest in its materials and construction.
保罗·门德斯·达·洛查
一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
罗曼·罗兰
儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
蒙台梭利
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