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成为真实的自己，意味着将生命展开，活在真实之中；而成为别人的替身，则意味着生命的蜷曲，看不见真相。
M·斯科特·派克名人名言哲理格言警句语录 M·斯科特·派克
改变不了活着的事实，就改变活着的态度吧，只要活着，总有希望。
余华名人名言哲理格言警句语录 余华
图以于易，为大于细。
诸葛亮名人名言哲理格言警句语录 诸葛亮
生命的本质是求生存的意志。 
叔本华名人名言哲理格言警句语录 叔本华
企业文化建设是凝聚员工向心力的重要保障。
王金力名人名言哲理格言警句语录 王金力
Success comes down to rare moments of opportunity. Be open, alert, and ready to seize them. Gather the right people and resources; then commit. If you're not prepared to apply that kind of effort, either the opportunity isn't as compelling as you think or you are not the right person to pursue it.
归根到底，成功就是抓住了寥寥可数的机遇。要始终保持开放的思维，冷静观察，高度警觉，随时准备抓住机会。要统筹合适的人力和其他资源，然后全力以赴。如果你没有准备好拼尽全力，要么是因为这个机会没有你想象的那么有吸引力，要么是因为你不是把握这一机遇的合适人选。
苏世民名人名言哲理格言警句语录 苏世民
我像离家的孤儿，回到了母亲的怀抱，恢复了青春。
朱光潜名人名言哲理格言警句语录 朱光潜
当我们认为我们被理解了，我们就会觉得我们可以控制周围的世界。
When we think we have been understood, we feel we can control the world around us.
玛格丽特·阿特伍德名人名言哲理格言警句语录 玛格丽特·阿特伍德
在不一样的环境中，人类的情感怎样变幻无常啊！咱们这天所爱的，往往是咱们明天所恨的；咱们这天所追求的，往往是咱们明天所逃避的；咱们这天所愿望的，往往是咱们明天所害怕的，甚至是胆战心惊的。
丹尼尔·笛福名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·笛福
理想的人并不是完美的人，通常只是受人喜爱，并且通情达理的人，而我只是努力去接近于此罢了。
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
写犯罪实际上是写社会的裂痕和失败。
Writing about crime is really writing about society's fractures and failings.
伊恩·兰金名人名言哲理格言警句语录 伊恩·兰金
这一刻请紧紧地抱着我，再哼那首我喜欢的歌，可惜缘分注定这样的结果，不是谁的错，不明白爱情到底是什么，像雨中的花慢慢飘落，最后老去枯萎，只有寂寞，静静地陪着我。
杨幂名人名言哲理格言警句语录 杨幂
我们没有一个人是自愿来到这个世界的，也没有一个人的人生剧本是你所选定的，我们无法决定出生、身高、智商、父母、家庭条件、贵人相助，人生能够决定的其实很少，也许连5%都到不了。很多人都会羡慕别人的剧本，但是没有必要去羡慕他人的剧本，我们最重要的是演好我们的剧本。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
凡是我用过的东西，我对它总发生一种不可言说的友谊，我不知道这是什么原因。
沈从文名人名言哲理格言警句语录 沈从文
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
杨绛名人名言哲理格言警句语录 杨绛
人会活下去，一面学，一面错，人会活下去，他们受了骗，给出卖了不算，又给出卖，回到丰富的大地里重新生起根来，人就是有这种卷土重来的本事。
卡尔·桑德堡名人名言哲理格言警句语录 卡尔·桑德堡
一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。
罗曼·罗兰名人名言哲理格言警句语录 罗曼·罗兰
人生几十年，酸甜苦辣咸，各种滋味都有，人有时候为了生活，总会丢下一些东西。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己；无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。记住一句话：越努力，越幸运。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
教学能力才是专业发展的根基。谈到教学，自然谈到对教学的理解，我的看法是理解教学的前提是要弄清楚所任学科的学科性质与宗旨，如果这一点没弄清楚，是没办法谈学科教学的，至于教学主张、教学思想什么的，那就更不要瞎扯了。了解教学唯有从了解本学科的内容开始慢慢地理解学科性质与宗旨，然后才有可能在自己的教学实践中体现学科性质，实现学科宗旨。
凌宗伟名人名言哲理格言警句语录 凌宗伟