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这一切来自何处？来自造就我们的方式，来自我们恰巧成为的样子。我们是漫长的化学、生物、文化结构的选择过程的产物——它们在不同层面已经相互作用了很久，以形塑我们之为我们的有趣过程。
卡洛·罗韦利名人名言哲理格言警句语录 卡洛·罗韦利
保持纯洁的心灵。永远要积德行善，不论身在何方，与何人相处。你们的善心代表你的人品。
吉姆·罗杰斯名人名言哲理格言警句语录 吉姆·罗杰斯
您猛然发现在这个世界上，人真正是孤单的，永远是孤单的，到处是孤单的，而只有在熟悉的地方，熟人间的接触才会给您带来人类友爱的幻觉。
荣格名人名言哲理格言警句语录 荣格
The ethical questions raised by CRISPR are not obstacles—they are essential conversations.
CRISPR提出的伦理问题不是障碍，而是必要的对话。
詹妮弗·杜德纳名人名言哲理格言警句语录 詹妮弗·杜德纳
我太爱台湾了，所以不能成为台独份子。
李敖名人名言哲理格言警句语录 李敖
承认规则作为一种社会事实存在。
The rule of recognition exists as a social fact.
H·L·A·哈特名人名言哲理格言警句语录 H·L·A·哈特
先疾后徐，先声夺人，徐图良策。
李兆基名人名言哲理格言警句语录 李兆基
在我成长的过程中，我一直都知道我会成为班级里数学最好的学生，这给了我很多自信。
谢尔盖·布林名人名言哲理格言警句语录 谢尔盖·布林
抽象的爱情不能使一个贫穷而伟大的人感到满足，他还要得到对爱情的全部忠诚。
巴尔扎克名人名言哲理格言警句语录 巴尔扎克
不要因为自己没有天赋的才能而悲观：要是觉得自己没有才能，就去学习一种。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
根据斯滕伯格的研究，“健全的课堂”应致力于学生三种能力或是信息处理方式的形成。所谓“三种能力”是指分析力、实践力、创造力。这就要求教师具备开发三种课题——分析课题、实践性课题、创造性课题——的素养。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
口音是语言的核心，它使语言具有情感的真实感。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
The principle goal of education is to create men who are capable of doing new things, not simply of repeating what other generations have done.
教育的主要目标是培养能够创新的人，而不仅仅是重复前人所做的事情。
皮亚杰名人名言哲理格言警句语录 皮亚杰
各种人和事都有自己的观察点，有些须要近看，有些须从远处看才能判断得最好。
拉罗什富科名人名言哲理格言警句语录 拉罗什富科
请记住，在你成为领导者之前，成功的全部都是自我成长。等你成为了领导者，成功全部就变成了帮助他人成长。
杰克·韦尔奇名人名言哲理格言警句语录 杰克·韦尔奇
傲慢通常会让人垮台。
约翰·洛克菲勒名人名言哲理格言警句语录 约翰·洛克菲勒
去掌权，让公平从你手下诞生。
郭晶晶名人名言哲理格言警句语录 郭晶晶
我不想谈论那些懒惰的人。我们彼此根本不懂对方。我不了解你，也不想去了解。
I can't relate to lazy people. We don't speak the same language.I don't understand you. I don't want to understand you.
科比·布莱恩特名人名言哲理格言警句语录 科比·布莱恩特
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
徐志摩名人名言哲理格言警句语录 徐志摩
久利之事莫为，众争之地莫往。
周希陶名人名言哲理格言警句语录 周希陶