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四手知识是你常看到的:根据这些畅销书和理论,大部分人写了很多基于个人体验的鸡汤,加入了太多个人故事(比如,)或者情绪因素(比如,《看懂这个不转就不是中国人》)。
古典
我们的头脑很少满足于原封不动地对所看到的世界作出报告。当被问到发生了什么事情时,我们倾向于自动地编故事。
艾略特·阿伦森
我不是为观众创作艺术,而是为对话而创作。
I don’t make art for the audience—I make it for the conversation.
汤姆玛
我要在窗子上,全蒙上帷幔,让所有习惯光明的眼睛,都习惯黑暗。
余华
如果你没有得到奇迹,你仍然可以成为别人的奇迹。
If you don’t get a miracle, you can still be a miracle for someone else.
尼克·胡哲
我不是来融入的,我是来脱颖而出的。
I'm not here to fit in. I'm here to stand out.
蕾哈娜
对人文学科而言,多媒体对课堂的干扰和伤害,显然没有引起足够的重视,信息的泛滥及花哨的内容,让老师无形中倍感压迫,也让学生在深度思考和理解上,缺乏锤炼的机会和耐心。
黄灯
每个人都应该被视为目的,而不是手段。
康德
我唔系一个好识表达嘅人,所以我用音乐去表达自己。
我不是一个很会表达的人,所以我用音乐表达自己。
陈奕迅
The elegance of a theory is not just in its mathematical formulation, but in its ability to connect disparate phenomena under a unified framework.
一个理论的优雅不仅在于其数学表述,还在于其在一个统一框架下连接不同现象的能力。
安德鲁·斯特罗明格
由于夜幕的降临通常会让人一心想要回家,所以这些夜间的旅人也就显得特别勇敢,竟敢把自己托付给漆黑的夜晚,搭乘着紧靠仪器指示航行的飞机,直到飞越阿塞拜疆或卡拉哈里沙漠上空的时候才沉沉的睡去。
阿兰·德波顿
没有一件不幸可与失掉的时间相比的了。
米开朗基罗
不可学、不可事而在人者谓之性,可学而能、可事而成之在人者谓之伪。是性、伪之分也。
荀子所说的“伪”,是“人为”的意思。天生就有的是“性”,是人力无法改变的;通过后天的学习、努力可以改变的,就是“伪”。所以荀子主张“化性起伪”,通过自己能掌控的力量来改变已成定数的东西。
荀子
你究竟准备让自己的孩子走多远?不学习做人,不学习做高尚的人,不学习做独立的人,我坚信,你的孩子不仅走不好未来的人生之路,也断然走不好当下的学习与生活之路。
张志勇
笑的确可以说是人面上的电光,眼睛忽然增添了明亮,唇吻间闪烁着牙齿的光芒。
钱钟书
在非暴力沟通中,我们要注意区分感受和想法。你们说“我觉得”我们常常并不是在表达感受,而是在表达想法。
马歇尔·卢森堡
乔布斯的去世,再一次提醒我们:一个人不管多么能干、多么成功、多么聪明,都难以回避死亡。这是每一个人:伟大或者平凡,富有或者贫穷,高贵或者低贱...最后同一个归宿。这是人类的宿命。
季琦
如果激情来袭,请让理智主导心智。
富兰克林
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?
雨果
如果你看清了这个世界,必定因为它的荒诞而变得幽默。
查理·芒格
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