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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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控制的两分法的第一步,是思考担心的事情里,哪些是自己能控制的,哪些是控制不了的,并把注意力转移到自己能控制的部分。对于没办法完全控制的事情,可以使用控制的两分法的第二步:把能控制的部分找出来,并作成计划,努力把它做好。
陈海贤
我自乐此,不为疲也。
刘秀
你必须享受其中。如果你不开心,那有什么意义?
You gotta have fun with it. If you're not having fun, what's the point?
布鲁诺·马尔斯
过去人们是为了解决生活中的问题而搜寻信息,现在是为了让无用的信息派上用场而制造问题。
尼尔·波兹曼
如果有什么需要明天做的事,最好现在就开始。
富兰克林
在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲:第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料;第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
苏霍姆林斯基
The task of critical pedagogy is to unlearn the dominant ideologies that shape our identities and to reimagine the possibilities of collective resistance.
批判教育学的任务是忘却塑造我们身份的主导意识形态,并重新构想集体抵抗的可能性。
亨利·吉鲁
就像少年等待自己成熟一样,五十八岁也还要等待自己成熟起来,那埋头走向悲惨终结的孤独的成熟,犹如木叶尽脱,杂草枯黄。
三岛由纪夫
忠有愚忠,孝有愚孝,可知忠孝二字,不是怜俐人做得来;仁有假仁,义有假义,可知仁义两途,不无奸恶人藏其内。
译文:有一种忠心被人视为愚行,就是“愚忠”,也有一种孝行被人视为愚行,那是“愚孝”,由此可知,“忠”,“孝”两个字,太过聪明的人是做不来的。同样地,仁和义的行为中,也有虚伪的“假仁”和“假义”,由此可以知道,在一般人所说的仁义之士中,不见得没有奸险狡诈的人。
王永彬
人们最感兴趣的话题永远是“自己的问题”。如果你能发现对方的问题所在,并提出解决方案,那么他们一定愿意跟你沟通,无论他们的等级或低位如何。问题越困难,解决方案越少,你的建议就越有价值。为人人避之唯恐不及的问题提供解决方案,才是竞争最小、机会最大的领域。
苏世民
如果一个人具备非凡的个性,那么,对自己的生命计划有一个大概的了解,能够比任何一切都更有效地增强自己的勇气,振作、鼓足信心,激励自己行动起来,避免走进弯路。
叔本华
人应活得抽象还是具象?前者轻松后者沉重;前者空灵后者实落;前者愉悦后者烦恼。我还是倾向于活得抽象一些。人再有钱,再有权,再有名,还是一日三餐,生老病死,所谓人为财死鸟为食亡,人人大同小异相差无几。索性不在意这些具象事物,活得抽象一些,想些抽象的事情,反而会愉悦一些。
李银河
无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切。不管人家对你的评价多么高,你时时刻刻要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人。
巴甫洛夫
在我的心目中,每一个人都得对工作负上一份责任。正如我,我幸运地可以选择到自己最爱的工作,我为什么要对「它」不尊敬?我为什么要迟到早退?我巴不得提早一点上班呢!工作当中,我得到那么多的满足感!
刘德华
心灵建造了天国,也建造了地狱。
弥尔顿
一切正常的生命都会有意识或无意识地对控制感到愤恨。如果这种控制来自能力低下的一方或据说能力低下的一方,这种愤恨就会更加强烈。
艾萨克·阿西莫夫
自剖越深,活的越真。
乐嘉
居心杀贼,无力回天。
岳飞
人与人人之间的根本差异是认知能力上的差异,因为认知影响选择而选择改变命运,所以成长的本质就是让大脑的认知变得更加清晰。
周岭
迅速严冬如指拈,逍遥四季无人管。
吴承恩
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