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教育中，我们应当做一个有品的教师，让自己富有美感和质感，同时培育出有品的学生，让他们变得不俗、有风度。
郑英
郑英
杭州市德育先进工作者

郑英，中学高级教师，现任教于浙江省杭州市天杭实验学校，已连续7年同时担任两个班的班主任。杭州市首届模范班主任、杭州市德育先进工作者，“2011感动杭城十佳优秀教师”、“2011浙江教育十大年度影响力人物”。

对于章木，顺其自然，才能自然而然；对于教育，师法自然，才能一切皆然。
郑英名人名言哲理格言警句语录
郑英

不喜欢被刻板地说教，是孩子的天性。
郑英名人名言哲理格言警句语录
郑英

浪漫的教师，总有一颗善感、细腻温储的心，能把教育生活过得轻舞飞扬。
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郑英

教师用内心的生动有趣做“本钱”，必定会在孩子们的心间留下温暖动人的“利息”，于是教育中处处有惊喜和甜蜜。
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郑英

柔软心，是一颗懂得按纳的心。
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郑英

教育，本应成人之美。为此，我在教育生活中努力经营“成全”二字，以期为孩子们营造一个晴天。
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郑英

柔软心，是一颗愿意成全的心。
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郑英

教育是心灵的事业。教师应不断地为学生的心灵松士，并播撒下良善的种子，守护它们向上向光地生长，最后在天空开花结果。
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郑英

身为教师，我把一颗柔软心留给教育的大地。我心柔软，教育方得恒久而温暖。
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郑英

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”是教育的真味，也是教育的胜境。
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郑英

教育中，我们应当做一个有品的教师，让自己富有美感和质感，同时培育出有品的学生，让他们变得不俗、有风度。
郑英名人名言哲理格言警句语录
郑英

教育，就是一种思想启迪另一种思想、一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业。
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郑英

把有问题教得没问题，只是培养“考”生；把没问题教得有问题，才是培养 “学” 生。
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郑英

教育，可以如此生动、有趣，这要自己去领略、去创造。别人的感触是别人的，于你，必须从自己开始，亲自尝试，亲自体味。
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郑英

营造一个自由的环境，让创意和惊奇不断涌现，是一个教师在智育方面能做的极具价值的事。
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郑英

教育，当培养思想深遊且心灵纯粹的人，倘能如此，我们的校园便是一个启蒙之所和智慧之源。
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郑英

教育之难，难在促成学生内心精神的主动生长。
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郑英

最佳的教育，当如润物细无声的蒙蒙微雨，在一个“渐”的过程中滋润万物。
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郑英

一个孩子感受到来自成人世界的充分尊重时，他便可以实现自我教育、自我完善了，他的成长开关会从此自觉地一个个开启。
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郑英

教育的本义是唤醒，是让孩子在人生的各种场景中都能保持在场。
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郑英

真正的教育者，是在教育他人的同时实现了自我教育的人。
郑英名人名言哲理格言警句语录
郑英