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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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孩子才是天生的教育家,对教育规律、教学技巧都有自己的洞察与理解,而且理解得比较到位。
张贵勇
我舍不得你,但是我得走。我们,和你们人不一样,不能凑合。
汪曾祺
I am a woman in process.I try to take every conflict, every experience,and learn from it.Life is never dull.
我是一个注重过程的女人。我尽力去迎接每一次挑战,尽力去品味每一次经历,并从中学有所获。生活从不乏味。
奥普拉·温弗瑞
我们和朋友在一起,可以脱掉衣服,但上阵要穿甲。
鲁迅
当我开始理解学生的恐惧时,我的教学朝着一个新的方向发展起来。我不再认为学生无知,不再不准确、自私地评价学生。相反,我体谅他们恐惧的内心,因而倾心教学。当我做到这一点时,学生的心灵也能健康成长。
帕克·帕尔默
生命的初期,一定要从环境中吸收大量的讯息,这是心智活动最频繁的时期,孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
在20世纪之前从未有人暗示过,宇宙是在膨胀或是在收缩,这有趣地反映了当时的思维风气。一般认为,宇宙或是以一种不变的状态已存在了无限长的时间,或以多多少少正如我们今天所看的样子被创生于有限久的过去。其部分的原因可能是,人们倾向于相信永恒的真理,也由于虽然人会生老病死,但宇宙必须是不朽的、不变的这种观念才能给人以安慰。
斯蒂芬·威廉·霍金
自爱,沉稳,而后爱人。
亦舒
青春期的孩子所处的是一个新的情境,所面临的考验也是严峻的。他会认为自己处于生活的前线,因此,潜藏在他生活方式中的一些问题会日益暴露。
阿德勒
好东西你不用去记,它自会留下很深的印象。
钱钟书
顿河的河水,见证了无数人的悲欢离合。
米哈依尔·肖洛霍夫
尝遍了智能树上所有的果实,由于饥饿或是嘴里没味,终于咬起禁果来了。
雨果
The quality of an organization can never exceed the quality of the minds that make it up.
一个组织的质量永远不能超过组成它的头脑的质量。
罗莎贝斯·莫斯·坎特
雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,昏而温柔,迎光则微明,背光则幽暗,对于视觉,是一种低沉的安慰。
余光中
计算的目的是洞察力,而不是数字。
The purpose of computing is insight, not numbers.
彼得·拉克斯
咖啡、没有舞池,可是她能陪你一起奔跑一起笑的像傻子。
黄菡
困难,是动摇者和懦夫者掉头回头的便桥,也是勇敢者前进的脚踏石。
爱默生
家不是一个地方,而是一种感觉。
"Home is not a place, it's a feeling."
爱德华·P·琼斯
创意,简单说是和你的想法对话,和你的心灵对话;团队是和你周边的人对话,融资是和金钱对话。所以三种对话,这就要求一个创业者有不同的沟通交流、打交道的能力。
徐小平
这世上只有生物,既无所谓善,也无所谓恶。
雨果
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