面对有系统有难度的挑战，不同程度的学生需要起跳的知识点，每一个学生起跳的支点都是个性化的，只有针对性强，才能够提高学生体验的效果。支点必须是具体的、可操作性的、行之有效的，有利于激发学生斗志和建立信心的。支点的问题应当是学生感到困惑的，力图攻克的或者感兴趣的。支点方法应当是可以用来提炼规律，可反复操作，可迁移的。
现任中国学校教育战略咨询专家
沈祖芸，毕业于上海师范大学、华东师范大学和香港教育学院。现任中国学校教育战略咨询专家、新学校研究会副会长、上海新优质学校研究所副所长、北京名校长领航工程课程总监。
